「そうか、かにが一(🤹)ぴ(🔏)きはいっ(😵)てるような気がするよ」
「おれにゃわからねえ」と(🔂)覚平(píng )がいっ(😭)た。
「いま(😬)さらそんな(📧)こ(⏩)とはできないか(➰)ら、一高で一(🙋)(yī )緒(xù )になろう、も(🤧)う二(👜)、(⚪)三年(nián )経(jīng )てばぼくの家も楽になるか(🥛)ら」(🐒)
「なる(🎹)ほどね」
「(㊗)こんなきたないは(😪)き(💔)だめによくが(🛰)まんができるものだ(🔣)」(🔀)と(🤴)光一は(🙌)思った。
(🎶)五大洲の一(yī )撃(😦)で(🏻)一(🆑)点を恢(huī(🧥) )復かい(🐽)ふくし(🥃)た。このとき三(⭐)塁の背(bè(😉)i )後(hò(✌)u )の(📁)松(sōng )の枝高(✋)くらっぱの音が聞(⚽)こ(🦌)えた。ついで気違きち(🏔)がいじみ(💴)た声!
「やあい、豆腐屋、だ(🤓)め(🐯)だ(🥨)ぞ」
「あ(📘)あ、そう(🦌)とも」
あの家では活動を見(🚕)ることを公然(💌)ゆるして(🐟)いると見(jiàn )える、お母さん(🚽)が承知の上(shàng )なの(♑)だ、それに対して学校が(💢)いくら活動(🌜)(dòng )を禁(jìn )じても(🍮)な(✏)んの役にもたたない(🍍)話だ。
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