「君、やけ(😛)にな(🧀)って(🐿)いるん(🐶)ではないか(🍡)ね(📞)。」
と(🚇)、敏子(💦)はちょっと考えて(📘)、
次(📜)(cì(👈) )郎(🌻)は思わず立ちどまった。馬田(🥝)と言葉(🚱)をか(🍢)わすのが(👪)、き(🛒)ょうはとくべ(💂)ついや(🎅)な気がするのだった。しかし(🦕)、彼はか(🐰)くれ(🐗)る(🔏)気にはなれなかっ(🔯)た。かくれ(🔀)たりするのは、相手(🍋)が馬田で(🔇)あるだけに、(🦉)よ(🎨)けい卑(bēi )屈なよ(🚀)うに思えたのであ(🗺)る。
「第(dì )一、(🍜)道江だって(💠)そんな(👣)ことをしては(📉)、かえって恥ずかしい思(🏥)いをしなければな(📡)らないでし(🌶)ょう。」
「(⛄)主謀者と見られてもいいと(👱)いう(🏊)のか(🕍)ね(🤨)。」
「あたし(🕵)、そ(🐎)んなこと(❣)出(⛵)来な(🙃)いわ。」
馬田は(🎹)、機を見(jià(🥌)n )るに(🎮)は(🌞)わりあい敏感なたちだった。それに、どうせ遠(🌧)くないうち(♏)に何(📰)もかもわ(🌭)かるのだと思うと(💢)、(👐)今し(🍫)い(🗑)て次(🏢)郎をけな(🤑)す(🚕)必要(☔)もないと思(🐘)っ(🕦)た。
次(cì )郎は、学校のこんな(😊)様子を、終日いかにも淋(lín )しそ(📭)う(🚉)に見守っていた(😿)。彼は(🏏)、(🚬)花(👶)(huā )山校長の鼻(bí )の(😍)移動(🎄)の話をきいて(🚴)もほとんど(💟)笑わなかったし(🎉)、森川の「教(jiāo )員適性(💫)審査採点(🈸)表(🐍)」を(✳)見た時には、むしろにがい顔(yá )をして、ひとり(⏭)で校庭にぬ(🐜)け出したほどだった。ふだ(🎌)ん(🌔)か(⤵)ら、彼はそう出(🤽)し(🖥)ゃ(🏥)ばる方(✳)(fāng )で(📅)は(🚩)なかったが、そ(🧝)れで(💀)も、校(🤪)友会(huì )の委(wěi )員(yuán )会などでは、新賀(hè )や梅本と共にかなり意見を発(fā )表(📼)する方(🔝)だった。それが(🌂)昨(zuó )日(rì )以来(lái )、ま(😁)ったく沈默を守りつづ(🗿)けてい(🐏)る。きょうはこ(➕)とに新賀や梅(🍬)(méi )本(bě(🥓)n )に対してもあまり口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれを気(💒)にとめ(🌃)な(🤪)かっ(🍯)たのだが、みんな(🚪)が笑(🤵)うときに笑(xiào )いもせず、また先生たちの(⭕)品定(⏮)めや、事件のこれから(🕤)の成行きについて、みん(🚤)な(🙈)が非常(🐷)な関心を(💄)もって話しあって(🔲)い(🍞)るのに、自(zì )分(fè(🥘)n )ひ(🦗)とりで校庭(💟)を(🥔)ぶらつきまわった(👃)りしている彼(bǐ(🔍) )の様(yàng )子が、いつまで(🚀)も周囲の注意(🛀)をひ(🕌)か(😥)ない(🙊)でいるはず(🙆)がなかった。しか(🖼)も彼が(🕥)、同(🌂)級生(shē(🦖)ng )の(📊)大部(🚴)分(🗼)がまだ朝倉(🦋)先生(shēng )の顔(🔕)も知ら(🌨)な(🚾)い一(yī )二年(🗳)の頃(💫)から、室崎事件や宝鏡先(🍛)生事件を(🍽)通じて先(xiān )生から大きな感化をうけ、その後、白鳥(📩)会の(🥦)一(🚹)員にも加(jiā )わ(🖖)って(🍓)、先(xiān )生の(🦃)心酔者の中(🌌)でもその第(🏎)一人者(🌵)になっていることは(⏬)、誰(shuí(❔) )でも(🛵)知っていることである。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの(🔂)先頭に(👝)立って活動(🈶)すべき(🙈)ではな(😶)いか。そ(🚔)うした考(kǎo )えが、一(yī(🕗) )般(🉐)の生徒たちの頭に浮(🌋)んで来るの(🔰)はごく自然であ(📪)った。
「すると、馬田(👝)(tián )はこ(🐣)のままほっておくつ(🏃)もりですか(🥑)。」
(😽)五(wǔ )六分(fèn )も(㊗)たつ(👼)と、(💝)朝倉先(xiān )生(shē(📔)ng )は手(shǒu )紙を書(👎)き終(🔈)えて、自分も縁(🍼)側に出(🔌)(chū )て来た(🏗)。
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