すると、ちょ(🐶)うどその(🕐)時、(🔮)事務(🏒)室に(🔺)人(ré(🍇)n )の足音(yīn )がして(🏭)、仕(shì )切りの引(yǐ(🍶)n )き戸(🛋)を軽くノッ(👕)ク(💐)する音がき(🛥)こえた。
「ええ、それはぼくにもわかります(🌖)。しか(🔞)し(🕐)、そのために(🔱)、大河君がぬれ(📡)衣ぎぬ(📮)をき(🤢)な(🆘)ければならな(😱)いと(💠)い(🗿)う道理(lǐ )はないでし(⏸)ょう。ぼくとしては、(🛴)そ(🛐)れ(🐽)がたまらないほ(🐈)ど心(xī(🐙)n )苦し(💱)いんです。」(🌧)
か(🐳)れ(😨)は、掃除(🕑)そうじを(🦒)しながら、(🎧)根(gē(🚘)n )気よく鳴りつづけて(🍹)い(✨)る(👉)板(🐱)木の音に、ふと好奇(🐏)(qí )心こう(🍶)きしんをそそられた。それは、鳴りはじめた時(📒)刻(🧑)が(〰)きわめて正確だっ(🌉)た(💤)からばかりでなく、そ(🎆)の音(yīn )の(🌻)調(diào )子(🤣)に何かしら落ちつ(🔭)きが(🥦)あり、しかも、いつまでたってもそれ(📩)が乱れなかったからであった。
「ええ、結局(🍎)(jú )は一人一人(🥫)の問題じゃないでしょうか。」
(📕)大(dà )河(❓)はとぼけたような顔をして(♊)、笑った。
(🕠)次郎は、朝倉(🤬)先生(shēng )が、開塾最初の朝の訓話くん(🛐)わで(🗃)、これほど激は(🏚)げ(🐦)しい言葉を(🚩)つかって、(😞)真正(🔢)面(🗾)(miàn )から塾(shú )生たちに非難(ná(🤸)n )をあびせかけ(🐷)たのを、こ(🕒)れま(⬇)でにき(🗨)いた覚えがなかった(💛)。か(🌚)れは、まだ(🎒)あとに(🎗)残(🕡)(cán )されている自分への非(📵)(fēi )難が、どんな言葉(🏿)で表現(🌰)され(🏅)るか(🍟)を、身がちぢまる思いで待(📥)っ(🀄)ていた。
「(🔆)起(qǐ )きだしたようで(🏸)す(🐊)。もう(👀)だい(🚱)じょう(🚽)ぶ(🚡)で(🍙)すよ。」
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