と(🌄)にか(🕗)く、このことは(🍀)、彼(🧓)が(🥥)中(🥉)(zhō(🛠)ng )学校の先(🎙)(xiān )生(🏁)にかけていた期待が大き(🥌)かっ(🏃)ただけに(🚍)、彼をこ(🥥)のうえ(🎍)もなく淋しが(🥔)らせた。そして、ある(🚖)先(xiān )生(shēng )の授業のおりなどは(🍫)、そ(🥒)の(🅱)時間じゅう、小学校の教(🈷)(jiāo )室(shì )で権田原先生(shēng )に教わっていた頃のことを思(🐿)いうかべて、筆記帳に(🧕)その似(🕑)顔をい(👚)く(🐒)つも書き並(👢)べていたことさ(🐨)えあっ(😨)た。しかし(🛳)、(🏝)一ヵ月(🥞)、(⛱)二(💃)ヵ月と(🤦)たつ(🍴)うちに、中(🚫)(zhōng )学校というと(🕦)ころは、ど(📈)うせ(🚆)そうしたものだ、と諦(dì )めるようになり、(🧔)その淋しさも、い(🌐)つとは(🚗)な(🖥)しにう(🥗)すらいで行った(🚙)の(✈)だった。
「もの(😈)事をよく考える方(🐼)かね。」
「癪に(🍜)さわった(🥝)んか。そ(🐏)れ(🍾)じゃあ、(🖤)やっ(🛵)ぱり自(😡)分のためじゃないか。」
「僕(💯)(pú )、いっぺん(🍵)も会った(😓)こと(🙆)がないようだね。君の家でも(👤)。」
(👭)次郎の気持は、恭一に(📀)はすぐわかった。
山犬の声に似たど(💿)ら声(🎾)がきこえ(🏧)て、彼(🛏)の周囲が急(📝)に明るくなっ(💉)たと思った(🚚)時には、彼は地(dì )べたに横向きにころが(🐎)って(⛔)いた。彼(🖍)の顔のまんまえには(🏩)、ペンキのはげた指揮台(🐭)が、二(è(🖤)r )つ三つ節(⛳)穴(🍳)を見(jiàn )せ(🤚)て立(🛶)っていた。
次郎は(🐑)、その光景を見(🔙)る(🐓)と(😛)、これからどうしたもの(🔸)かと考えた。も(👗)と(✊)の位(🐾)置(zhì(🏞) )に帰る気(♋)には、とてもなれ(🐃)なかった(🤑)。か(📀)といっ(💹)て、(🥫)いつ(🍨)までもその(🏴)まま立って(🍘)いるわけ(⤵)には、なおさらいかない。彼は、しばらく、(♊)じ(🔭)ろじ(⏲)ろ(⛺)と周(zhō(🦆)u )囲(tō(🤨)ng )を見まわ(🌵)していたが、ふと目のま(🥄)えに、ふみ(🏝)に(🚢)じら(💆)れた(⚾)ようになってこ(📏)ろが(📈)っている帽子が(🔁)眼についた。それは(✖)、彼がついこな(🎻)い(🍨)だ父に(😥)買(mǎi )ってもらった(🍎)ばか(💾)り(🐠)の、そし(⬇)て(🖕)、きのうはじ(🍗)めて、組主任の先(xiān )生に渡された新(🍿)(xī(🚫)n )しい徽(🤶)章(zhā(🏪)ng )をつ(🚅)けたば(🛡)かりの、彼の制(zhì )帽だった。
すぐ賛成者(🐸)(zhě )があった。
他の一人が追っかける(🌚)よ(🤶)うにたずねた(🕕)。
大沢(zé(✴) )にしては、めずらしく激越な調子だった。みんな(🐼)は鳴(míng )りを(😘)しずめて聴(🧘)(tīng )いてい(🤰)た。
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