「第五室は、管理部として全(💵)体の責(📌)任を負って(💧)い(➿)るんだ(🦄)から(🦕)ね。僕、一(yī )ま(🛏)わ(☕)り(😱)して、(🍻)様(🃏)子を見(💦)(jiàn )て来るよ。」
(🔭)か(🦎)れは、(🌜)そ(🙄)のつめたい空(🦆)気の針(💇)を(🏽)なぎ払はらう(🌄)よう(🌠)に、ばたば(📻)たと部屋中に(🏃)はたきをかけはじめた。
「ええ、(🌛)とくべつ露骨ろ(🈲)こつなよう(📎)です。」
ただ、(⛺)組(👴)織に関することで、室(shì )編成のほかに、生活(🅾)内容(😇)の(🐎)面か(🥍)ら、い(💕)ろいろの部が(🧔)設(shè )けてあ(🚦)り、全員(yuán )が期(qī )間中(🐚)に、一(yī(⏸) )度はどの部(bù )の仕事も体(tǐ(🌵) )験(yàn )する(😎)という仕組みに(👲)な(🍡)って(💛)いたので、(🉑)その運(🌹)営(yíng )の方法(fǎ )や(🦂)、人員(🥗)の割り当(🖱)てなどについて、(😗)いろいろの質(📎)問が出、(📺)その説(shuì )明に大部(💹)(bù(🔃) )分の時間がつ(🐤)いや(😡)さ(➖)れ(🏦)た(㊙)のであ(🏋)った。
次(cì )郎(láng )は(💸)、いきなりぴしりと胸に笞むちをあて(🖱)られたような気(🐓)がし(🍓)た。かれの眼(yǎn )には(🥤)、大河(hé )の、(🚁)今朝のしず(⚓)ま(🚙)りきった(🔴)静(jìng )坐の(🐭)姿(zī )がひとりでに浮うかん(💓)で来た。むろん、(🍈)先(💐)(xiān )生(💩)(shēng )に返す言葉(yè )は見つからなかった。先生(🏭)(shēng )は、(⬜)すると、(🎏)微笑びしょうし(🍓)ながら(🐵)、
「どんなふう(👐)だ(👮)ね。」
そんなはずはない!
塾長室の掃除(🖋)は、朝倉先生(🏽)夫妻が、空(kōng )林(lí(🌺)n )庵(ā(🎫)n )の(🤟)掃(sǎ(🥚)o )除(❓)をすました(🔅)あと(🙆)、(🍲)給仕の河瀬かわせ(⏯)に手つだ(🗿)っても(🎣)らって、自分(fèn )たちの手(🍞)でやること(🕹)になって(🏍)いたが(➖)、次郎も、都(🆎)(dō(🏔)u )合がつ(🚌)きさえすれば、手つ(🐃)だうことにし(🤝)てい(🏣)たの(🚻)である。
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