し(🔭)ばらく(🐠)石の(🌤)よ(🌹)うな沈黙が続いた(📎)。その(🤖)うちに微か(🖲)すかに酔が学士の(😽)顔(yá )に上っ(🥞)た。学者(zhě(⛽) )らし(🍾)い(👖)長(zhǎng )い(🏵)眉だけ(🧠)ホ(🌿)ンノ(😚)リと紅い(🛎)顔(yá(🐧) )の中に際立きわだって斑白(🎸)はんぱくに見えるよ(🕺)うに成った。学士は楽し(🏒)そうに(🚦)両(🔐)手や身体を動かして、胡(hú )坐あぐらにや(💐)ったり、坐り直した(🎹)りしながら、(🐖)高瀬(lài )の方を(🉑)見た。そして話の調(diào )子(🌎)(zǐ(🔡) )を(💟)変えて、
更(😴)に二年ほど過ぎ(🍈)た。塾で(☝)は更に教室(shì )も(😜)建増した(🛸)し、教(jiā(🕕)o )員の手も(🎬)増(⚽)ふや(🍣)した。日下部くさ(🦏)かべといって(🎬)塾のためには忠(🤚)実な教員(🔖)も(⤴)出来(lái )たし、洋画家の泉(👺)も一週に(🙏)一日か二日程ずつは小県ちいさがたの自(🐣)宅(🈵)の方から通(🤸)(tōng )って来てくれる。しかし以(yǐ )前(👆)のよ(🥉)うな賑にぎやかな笑い(😖)声(shēng )は(🔁)次第に減って行った(📛)。皆(jiē(😱) )な黙って働(🍶)くように成った。
「広岡(🥘)(gāng )先生(🗳)が上田(tián )から(🤰)御(🐚)通いなすった時(😆)分から(🐔)見やすと、御(🔅)蔭で吾家うちでもいくら(♈)か広くい(🕢)たし(♊)やした」
ある日、高瀬は受(shò(🌤)u )持の授業を(👃)終(zhōng )って(🧥)、学(xué )士の(🚕)教室(shì )の(🎑)側を通っ(🌦)た。学士(😾)も(🔣)日課を済ましたところであったが、(🍜)まだ机(jī )の前(qián )に立って何か生徒に説明(👻)していた(💭)。机の上(shà(😳)ng )には大理石(shí(💫) )の(😘)屑くず、塩(⏪)酸の壜(✏)びん、(🌦)コッ(📁)プなどが(⏬)置い(🏣)てあった。蝋(là )燭(zhú )ろうそ(➗)くの火(huǒ )も(🌬)燃(🚇)(rán )えていた。学士は手にしたコッ(👻)プをすこし傾(🈯)かし(🤒)げて見せた(🔰)。炭(🌌)素が(🙃)その(🏅)玻(bō(🌹) )璃(lí )板ガラ(🤒)スいたの(📵)間から流れ(🛩)る(🔈)と(🏃)、蝋燭(zhú(🌇) )の火は水を(🍘)注ぎ掛けられたように消えた。
急に(📏)大(🔇)きな(🎄)蜜蜂みつばちがブーン(👺)という羽(yǔ )の音(yīn )をさせて、(🚔)部(bù(🍄) )屋(🍰)の中へ舞い込(rù )ん(🛍)で来た。お島は急(🔍)い(👻)で(🚦)昼寝(qǐn )を(🌫)し(⚡)て(🍰)いる子供(🤾)の方へ(🎉)行った。庭の方から入って来た蜂(✊)は表の方へ通り抜けた(🦊)。
「どうでしょう、高(gāo )瀬君、今度(dù )塾(shú )へ御(😀)願いし(🐟)ま(🥋)した伜せ(🌑)がれの奴(👖)は。あ(📓)れで弟(⛔)(dì )と(💼)違って、性質(zhì )は温順すなおな方な(🐺)んですがネ。あれ(🏮)は小学校(🛒)に居る時(shí )代(dài )から図画(huà )が得意でし(🙅)て、そ(🌵)の方で(📤)は何時でも甲(🦀)を貰(shì )って来ましたよ。私が伜に、お(🕴)前(qián )は何に成るつ(✴)もりだッて聞きましたら(🕓)、僕(🖼)は(🌋)大きく成ったら(✏)、泉先生のよ(🚾)うに成(chéng )るん(😗)だなんて……あれ(😿)で物に成りま(👯)しょ(🙇)うか…(👳)…」
と音(🥝)吉(🧣)は笑いなが(🏞)ら声(shēng )を掛(🛋)けて、高(🀄)瀬(lài )の(🌝)掘起し(♎)た畠を(👧)見た(🚯)。サク(🐾)の切(qiē )り方(📴)が浅(⚫)か(🍭)った。音吉は高瀬から鍬を受取(🍷)っ(🔪)て(🆑)、も(🔉)っ(🎫)と深(🐃)く切って見せ(🔹)た。
と学士に(🍠)言われ(🏌)て、子(zǐ )安は随分苦学もして(🐔)来たらしい締(dì(🧀) )った(📺)毛脛(🆕)けずね(🌬)を撫(fǔ )なでた。
「鞠まあ(✏)ちゃん、吾家(jiā )おう(🚢)ちへ行こう」(🏁)
「(😢)ア、虫(🧀)を取りに行った」(📌)
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