そう言って彼(bǐ(🏵) )女が説(shuì )明(míng )した(💩)と(🧝)ころによると、馬田(🐉)のいたずらは、もうきょうで三度目で、い(🗾)つ(🛅)も(🚐)一心橋(🈴)の向こうの土手のか(🦑)げにねころ(🕹)ん(📄)だ(🛸)りし(🤟)て、(🚻)道江の帰(🍛)(guī )りを待(dài )伏せている。最初の時(shí )は(🃏)、だしぬけに彼女を(🍦)呼び(🥋)と(🈹)め(🎂)て手紙(🥔)を渡した。道江がすぐそれを(💈)投(🥍)げすてると(🐀)、彼は(🌷)あわててそれを(🍘)ひろ(🐩)いながら、何かおどかすようなことを言(yán )った。二度目(🕠)は、し(🏷)つこく道江(jiāng )のそ(🚿)ばにくっついて歩(bù )きなが(🥢)ら、い(👆)ろん(🌇)ないやら(🐤)しいことを言い、村(cūn )の入口近くになってい(❇)きなり(🥖)彼(bǐ )女の手を(👮)握ろ(🖕)う(🎮)とし(🌍)たが、彼女(👿)(nǚ )は(♍)大(dà )声(🔺)を立(🕤)てて逃(🗨)げた。そし(🐑)て(💢)きょうは三(sān )度(dù )目だが、道(📐)江(jiāng )の方で警戒していて、馬田(tián )のいるのがわかったので(🛀)、すぐ橋(qiáo )を引きかえ(🔇)し(🛅)てこちらに逃げて来た(🔳)、という(📚)のであ(🍂)る。
「どうしてって、負(😏)(fù )けることわかっている(👥)じゃありませんか。男(nán )と女(🛍)で(🐄)す(🛣)もの(🏇)。」
彼(bǐ(🉐) )は、しかし、それからも(🏚)、(😬)校(xià(🗿)o )内(🎙)を方々(🥗)歩きまわ(💓)って(🍻)、(🛥)上(shàng )級の生徒たちが(🍹)幾人かかたまって(😗)話しているの(👫)を見つけては、その仲間(jiā(🚼)n )に(🚜)入(rù )り、それとなくスト(🌧)ラ(🔜)イ(⏩)キを(🌡)煽動(🎬)(dòng )するよ(⏳)うなこ(🐻)とを言ったり(📀)、次郎をけ(📌)なしたりする(🕙)こ(♒)とを忘れなかった。
「そ(💟)れで(📦)、道江さん、どう(🐾)するつもり(👢)な(➗)んだい。これか(🚙)ら(🚕)。」
次郎は、そん(🈳)な実例(🎊)があるか(✔)どう(🔥)かはよく知らなか(🐙)った。しか(✈)し(🙇)、敏(mǐn )子の言(yán )っている意味(🔢)は(♍)よ(🐢)く(🚂)わかった(🏡)。そして、そう(📀)であ(🔶)ればあるほ(🍝)ど、いよいよ馬田(tián )を(🎮)許しておくのが不都(dōu )合(🤓)だとい(⬇)う(🌬)気(qì(👆) )がした。
次郎のふ(🍽)み(😘)出し(🍁)た(🍝)足(zú )はひ(✖)とり(🍁)でにも(🥫)とにも(🕚)どった(❤)。彼は棒(bà(🔑)ng )立(lì )ちになったまま、道(👑)江か(🔽)ら馬田へ(🌬)、馬(😀)(mǎ )田か(🏄)ら道江(jiā(🏁)ng )へと(⏰)、何度(⛅)も視線を往復(😾)させ(💹)た。そ(😝)し(🚻)て最後に唾をごくりと飲(🤟)み、自分を(🤠)落ちつけ(🖼)るため(⛱)にかなりの(🏙)努力(lì )を払ったあと、わざとのように足音を(🕺)立てて(💛)歩(bù )き出した。
「(🕠)い(🌻)やね、道江(🦐)のた(🏵)めに、男(💏)同(🦎)(tóng )士がけんか(🚕)をはじめ(💃)たりしちゃ(📰)あ。」
「そ(🥡)れで僕(💶)たちが正しい願いだと(🎿)思った(🌘)事(⏰)を役所に出(⭕)(chū(🖋) )すの、あた(💴)りま(❇)えです。考(kǎo )えが足(zú )りな(🍤)いこと(🏛)なんか、ちっともありま(🍼)せん。役所(suǒ )がだめだか(📙)ら正し(⏱)い願いでも、慮して出さ(🦕)ないで置こうかなんて考え(♟)る人(rén )が(💷)あっ(😖)たら、その人こそ考えが足りないと僕(pú(💘) )は思(sī )うん(🎢)で(👇)す(👔)。」
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