次(cì(⚫) )郎(👾)は、新賀(hè(🔨) )や(🕟)梅(🔬)本とい(🏟)っし(👐)ょ(💂)に校(xiào )門(🛌)を出(💚)た(🏢)。新智(zhì(🤼) )と梅(🎉)本とは(🤚)、案(🚷)外早(🛀)(zǎo )く血(👞)(xuè )書(🍜)(shū )が県庁に届け(🏍)られ(🚹)るようになっ(🕢)た(🔒)が、これは(🐔)いいこ(❄)とだろ(🍧)うか悪いことだろうかとか(😀)、それが警察や憲兵隊(🐼)の意志(✅)(zhì(➡) )によった(🥥)ものだ(🗞)とす(😂)れば(🎨)、恐らく結(jié )果(🏣)は悲観的(🍪)だ(🍹)ろうとか、いや、警察(⛲)や憲兵隊ま(🌩)でが気にやむ(🐏)ぐらいだから、(👨)却かえ(🐬)って有(yǒu )望かも知れな(🙃)いとか、(⛳)そう(🔲)いったこと(🎗)をしきりに話(🈂)しあったが、(🍬)次郎(🥦)はただ道づれをしているとい(👅)うだけで(🏝)、(🆙)ほと(🤸)んど合(👛)槌あいづ(🎉)ちさえうたなかった。そして(🍵)、二人に、「(👹)気分(fèn )でもわるいん(🍮)じ(🌊)ゃないか。」と(😁)心配され(🧙)ながら別れたが、それから二丁ほどの街(jiē )角まで来(lái )ると(🕗)、彼は急に立(🛋)(lì(💮) )ち(😒)どまって(🤢)考えこんだ。街(🤲)角を(⬅)左にまがって(🚰)少(🥎)し行(👊)ったところに(🐼)朝倉先生の(🚇)家があ(🅰)るので(🏿)ある。
「じゃあ、千(🕜)ちゃんのいたずら見(🎎)(jià(🍻)n )ていたのね(⛄)。」
次郎は廊(🎨)下(🔜)をとおって書斎(🛂)に行った。朝(cháo )倉先生(shē(💒)ng )は机の上に(👛)巻紙をひろげて(🐿)しきりに手紙を書(shū )いていた(🍂)。もう五六通(👠)(tōng )書きあげ(🏐)たらし(⏺)く、封をした(⤴)のが机のす(💧)みに(🗳)重ねてあった。次(cì )郎が敷(📱)居(⏹)のすぐ近く(🤣)に坐(zuò )ってお辞儀をすると、
そこま(🕛)で考えて来た時に(🏴)、(🦈)ふと、隙間(👷)(jiān )風(fē(🍕)ng )のようにつめたく(🚌)彼(👧)の頭(tó(🥃)u )をよぎっ(😇)たものが(🥫)あった。そ(📙)れは(🤯)、(🍝)自分たちの運動が幸いに成(🌹)功し(🎣)て、ど(🥘)うなり県(🚤)当(⛓)局の意(yì )志を動かし(🏭)得たと(🛤)して、先(xiān )生(🏼)は果して留任(🚏)を肯がえ(🎥)んじられるだろう(🚁)か(😌)、(🚧)という疑(yí )問であっ(🍦)た。この疑問(🔱)は彼をほとんど(🚃)絶望に近(jìn )い気持にさそいこん(💈)で行った。先(😯)生のお(💛)気質とし(🔳)て(🧠)、(🕦)そ(🚻)んなこと(🛀)が出来(lái )る(🗳)はずがない(🎲)。自分(fèn )は、ただ一(😗)途(🚀)に先(🔓)生(Ⓜ)の留任を(🤲)目あてに(🚘)、血書を(😪)書いたりして一所懸命(mìng )になっ(🕷)ているが、先(♉)生にしてみると(🍘)、落ち(🔖)つく(🤐)と(🏴)ころは最初からはっき(🤠)りき(🤚)まっていたのだ。自(🚻)分はただス(🤴)トラ(💑)イキに口(👺)火(🥐)を与(✊)(yǔ )えるために、そして先生(🌌)の最後に(🐞)泥を塗る(❎)ために(🚛)あの血(xuè )書を書いたので(👕)はなかったの(🥄)か(✈)。
「(🚻)しかし、昨(🥢)(zuó )日(rì )からの(🗻)あいつの態度が証(zhè(🤕)ng )明しているよ(🦃)。なるだけいい(🍩)子(🌁)になろうとしているにちがい(🤾)ないんだ。」
次郎は(🛅)す(🛁)こし(🔅)顔をあか(🈯)らめた。が(📒)、(🙂)すぐ思いついたように、
血書(🌆)は約束(🏝)どおり、あくる日、始(😨)業(👪)前に花山(🏹)(shān )校(😤)長に提出された。平(👺)尾も、田(tián )上の(🚖)勧(quàn )告で、署名血判には案(🔏)外すなお(🍤)に(📴)同意した(🌸)。しかし、みんなを代表して校長室(shì )に顔を出(chū(🏇) )すことに(🚇)つ(🕢)いては(🔇)、彼は最初のうち(🖼)な(🔂)かなか(🎀)うんとは言わな(🛃)かった。田(🌸)上が、君は総(zǒ(📉)ng )務(wù )とし(🥀)てただ顔を(🤱)出(chū )してさえく(✴)れればいい(🙊)、校(💲)(xiào )長との応酬は(🎠)一(📷)(yī )切自(🔊)分がひきう(👖)けるから、と、な(🧖)る(🗾)だけ(🎌)彼の責任をかろくするような(🤮)ことを(🚱)言っ(🏒)たので、やっと(🚀)のこと彼(bǐ )も承知(zhī )し(🔝)た(🔪)のであった。
そ(👧)の(🤩)日(rì )、校(👻)長(zhǎng )は県(🦈)庁に行(háng )ったきり、ついに学校(xià(🚺)o )に顔(🈳)(yá )を見せ(🌻)なかった。西山(shān )教頭(tó(🛥)u )が(♟)何(🤴)度も電話口に(🍁)呼(⛵)び出(chū )され、ひるす(🧀)ぎには(🔄)、(🖼)五年全部の(🚜)学(📃)籍簿(✒)がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。という(🥈)ことが、給仕(shì )の口(kǒu )から生(shēng )徒たちに伝えられた。生(shēng )徒たちには、それが何を意味する(🐡)かは、さっぱりわ(🔣)からなかった。それだけに、(🦅)不(😫)安な(⬅)空気(😭)(qì )はひけ時(shí )が近(jìn )づく(⛰)に(🍱)つれ、(➡)次(cì )第に濃こくなって(♉)行った。
「(📖)でも、(🗯)いいかし(♋)ら、こ(📝)ち(🚌)らは?」
「千ち(🥠)ゃん(💏)の(⛔)方(fāng )を(💪)見張る(🕐)の(🍌)? でも(🐒)、(🧥)橋(⏮)から先はだめじゃない?(🐜)」
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