日本《2 次 えろ 動画》2行目ライン
2 次 えろ 動画あらすじ
「いった(😿)い、何というんだい、そいつ(🕕)の(👴)名は？」
みんな(⬛)は(🎭)、それで默りこんだ(🛰)。すると大(😞)沢は恭(🚽)一を見ながら(✡)、
(🌰)何よりも彼がな(🌳)さけ(⛄)なく思った(💘)のは、彼の同(🦑)(tó(😐)ng )級(😱)生(shēng )が――竜一(🎵)や源次ですらも――彼と親(🛎)しくしているところ(🤒)を上(🤬)級(jí )生に(🏸)見(jià(😜)n )られると(😾)、妙にそわそわして、(🆗)彼のそばを(🔫)離れよう(🍠)と(🀄)する(🤠)こと(🌙)だ(🎵)った。彼は(🤸)すぐ彼らの気持(⚡)を(🍡)見(jiàn )ぬいた(🍱)。そし(🥏)て(🎒)心の中で(🌎)ひどく憤慨した。思(⭕)(sī )いきって彼(bǐ )らを(🌴)面罵してやろうかと思っ(😋)たこと(🚳)さえ何度(🤢)かあった。しかし彼は(😶)いつもそれを(📵)思いと(🖱)ま(💳)っ(💗)た。
と、二人にあいさつ(👄)して、さっ(🌳)さと部屋を(🎅)出て行(háng )った。恭(🆕)(gōng )一(🚔)はすぐあとについ(🌍)て、階段をおり(🔭)た。そして次郎が自(zì )分にかえって、急いで(👍)下におりた時には、大(📹)沢は、も(⚫)う、門(💟)口(kǒu )を出ていると(❔)ころだ(👞)った(🎩)。
(🔆)すぐ賛成(🦗)者(zhě )があった。
こうし(🕍)て、(🚰)彼は(🧔)、彼(🥋)の同級生の(🚪)間に、一人(🚎)と(📱)して(🔆)心(🍩)の(⌚)底から交わ(😟)りう(🐲)る新(🏆)し(🤟)い(👽)友(🛡)人(rén )を見(jiàn )出さなかった。そればか(😕)り(✂)か、竜(néng )一や(🔥)源(🚭)(yuán )次(😳)です(🛣)ら、も(🚷)う彼にとっては、心からの親(qīn )友でも、従兄でもな(⛸)くなったのである(🎭)。むろん、小学校時代(🏢)に培(📄)われた温い感情(😋)(qíng )が、そう無造作に冷めて(🎑)し(🔰)まう(🎅)わけはなかった。で、(🎪)次郎(⛓)(lá(⚓)ng )の彼らに対する気特(tè )には、他の同級生に対するのと(🌑)は(🌂)、ま(😕)だかなりちがった(🌁)ところがあり、(✍)ま(🙀)た、(🚝)彼が土曜(yào )から(🐊)日曜に(😛)か(😁)けて彼(bǐ )らの(🍃)家(😬)を(🐗)訪ね、見(😋)たとこ(🌘)ろ以前と(🛡)少しも変(⚪)らな(📖)い(🎵)親しさで遊んだりすること(🍵)もしば(🚆)しばだ(🌘)ったが、そうしたことは、(🏩)所詮しょ(🐏)せん(🐃)、過去の(🏵)酒(🌋)甕さかがめか(🛶)らしたた(🥈)って来る(🤬)雫(🚥)しずくのよ(🔎)うなも(🈂)ので、彼の注(zhù )意が一旦明(míng )日(✍)のこと(🍧)に向けられる(🤑)と(⛺)、二(🍐)人は、も(👞)う、彼にとって、他の同級生と少しも択えらぶとこ(♈)ろ(🏏)のな(😘)い存(💆)在だっ(🙉)たので(🈲)ある。
次郎は、三つボタ(👰)ンが自分を(🛣)追っか(🥡)けるのを(🌚)、演説した生徒がとめているんだ(🌉)な、と(🥥)思(sī(☔) )いなが(😦)ら(👱)、(🥜)足を早(🚴)めた。
「その新入生(shēng )、ちびのくせに、(🔙)いやに(🏓)落(luò )ちつ(🛒)いてい(👝)たって(🚷)いうじゃない(🏪)か。」
「(⛩)だ(🗓)って、うるさい(⛎)ぜ。今(jīn )年(😭)の五年(nián )生(🐽)(shēng )に(👷)は、あっさりし(💅)ないのが、(🚟)ず(😥)いぶん(🚄)いるんだ(🎮)から。」
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