千(🚞)三(😽)は暗(àn )い暗(🚝)い気(👤)分におされ(😗)てだまって(🗼)い(🚷)た(🔍)。かれはこのままこの場を逃げ(🍮)だしたいと(🔎)思った。と(🍇)安場がにこに(👩)こ(♓)してき(🚠)た。
級の重なるものが(🔜)五(🚯)人集(🖼)まっ(🌊)て相談会(huì )を(🚛)開いた、もし手(🏟)塚であるなら同級(jí )の恥(chǐ )辱(rǔ )だからなんと(🐊)かいまのう(♟)ちに相当の手段(duà(🌱)n )を講じ(🥙)なければなるまい(🚦)。これが会(huì(🕤) )議(yì )の(🏏)主眼であった。
一(yī(🦄) )同(tó(🍝)ng )は練習をおわって汗(💲)をふいた(🗯)。
「それは(😔)ね、学生とし(🛢)ていいこ(👵)とでは(👀)な(🗡)いが(🕗)、ぼくらだっ(💋)てそばが食い(🏜)たか(🚛)っ(👲)たり、しる(🆔)こ屋(wū )へはいることもあるから手(shǒu )塚ばかりは責(🤙)められ(😏)ないよ」と光一(😇)はいった。
「覚平さ(🚪)ん(🈲)」
「(🃏)それは最初か(♓)らわかってる」と(🍢)先生がいった、そうして「ボールをや(🐟)ると同じ気持(♋)ちで学(xué(🛃) )問をすれば天下(📝)(xià )の大選(🏫)手にな(👮)れる」とつ(👬)けく(👥)わえた(🌗)。
久保井(😛)先(👑)生(shēng )が去っ(😝)てからつぎに(🍂)きたる(🐮)べ(⤵)き校長に対し(🛵)て生徒も町(dīng )の人も一種(zhǒng )の反感を(⛲)もっていた(🥃)、だが日(🏳)(rì )を経ふ(🥫)るにし(👓)た(🎵)がって新校長の実践躬(gōng )行(há(📙)ng )じっせんき(🔯)ゅうこう的な人格は(🕛)全校(xiào )を(⏬)圧し、町を圧し(🐏)いま(🌰)ではだれひとり(🤡)尊敬せぬものはない。
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