日本《av 嬢 動画》2行目ライン
av 嬢 動画あらすじ
次(✈)郎(láng )は(🏒)、(🏺)学校のこ(🍇)んな様(🍰)子を、(🍕)終日いかに(🏣)も淋しそうに見守っ(🆘)て(⛑)いた。彼は、(🏦)花(🍄)山校(xiào )長の鼻の移(📚)(yí )動(dòng )の話をき(🏷)いてもほとんど笑わなかったし(🔂)、森川の「教(🆑)(jiāo )員(💮)適(🚅)性審(💘)査採点(🔓)表(biǎo )」を見た時には、むしろにがい顔をして、ひ(🌅)とりで校庭にぬけ出(🎻)したほどだった(🛌)。ふ(🐕)だんか(🎂)ら、(🍎)彼(bǐ )はそう(🎳)出し(😑)ゃばる方ではなかったが、(🦌)それで(🐀)も、校(🔌)友(yǒu )会の委員(🍔)(yuán )会な(🔷)どでは、新賀(🧡)や梅本(🕯)(běn )と共にかな(🕙)り意見(👊)を(💛)発表(biǎ(🛢)o )する(🏷)方だっ(🚳)た。それ(🖥)が昨日(🏤)以(🚔)来、(🚫)ま(👱)った(🅿)く沈默を守(shǒu )りつづけ(🍥)ている(🏹)。きょうはことに新(👄)賀や(Ⓜ)梅本に(📬)対してもあ(🗻)まり口をき(🐊)かない。今朝あたりまでは、誰もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑うときに笑いもせず、(📇)ま(😐)た先生たちの品(📶)定めや、事(🥔)(shì )件のこれ(🏫)からの(💷)成行(💭)(háng )きにつ(💠)いて、みんなが(❇)非常な関(wā(🌱)n )心(💉)をも(🎈)って話(huà )しあって(🥖)いる(🖲)のに、自分ひとり(🍅)で校(📄)庭(🚾)をぶらつき(🍅)まわ(👼)っ(💋)た(🏪)りしてい(🕥)る彼の様(yà(💹)ng )子(💻)が、いつまで(🤥)も周囲の注意(🍪)をひかない(🕯)でいるはず(📎)がなかっ(⚡)た。しかも彼が、同(🔥)級生の(👱)大部分がまだ朝倉先(🎵)生(shēng )の顔も知ら(🦍)ない一二年(🥅)の頃(💟)(qǐ(🍛)ng )か(🔇)ら、室崎事(shì )件や(⚾)宝鏡先(🔺)(xiā(❣)n )生(🚇)(shēng )事件を通じ(🙍)て先生(shēng )か(🗓)ら大(🚱)きな感化(huà )をうけ、その(😢)後、白(bái )鳥会(😖)の一(🍃)員にも加(🐱)わって(🗡)、先(〽)生の(✒)心酔者の中で(🕊)もその(✊)第一(🥝)人(🕊)者(zhě )になっ(⛺)て(😔)いること(🚠)は、誰でも知(🌾)っている(🏑)こと(🌷)である。こ(👛)んな時(shí )こそ彼(🐓)はみんなの先頭に立(lì )って活動(dò(🐴)ng )す(♊)べきで(🥨)はない(🏎)か。そうした考(📜)えが、一般の生(💑)徒(👮)た(🐴)ちの(🖍)頭(🌧)に(🐦)浮んで来るのは(⏰)ごく自(🛋)然であった。
こ(🧖)の採点(🈂)表の(🎵)波(🆖)紋は決(jué )して(📪)小さ(🍠)くなかった。押し(👈)よせた生徒たちにまじって、あとでは(🦆)先(xiān )生た(📔)ち(🎚)までが代る代るのぞきに来(lái )た。生徒たちは(🕟)、採点(➖)表に(🏭)のっている先(xiān )生が(🔉)来ると(📌)、(🤤)一々その点数(🐜)を大声(shē(📩)ng )で叫んだ(🚈)。中には(🔶)、備考欄(🐦)(lán )まで(🥥)読みあげる者(❤)(zhě(🙄) )もあった。先(🤵)生の(🔼)中には(🐾)、(🎍)自(💘)(zì )分で(🔴)自分(fèn )の綽名(míng )をよく(🎀)知(🌶)っている先生もあ(📏)り(😍)、そうでない先生(😰)もあ(😖)ったが、そんなこと(🏠)で、ど(🥞)の先生もいやで(🔣)も自分の綽(🈺)(chāo )名をはっ(🐰)きり知ら(💁)されるとい(🗂)う結果になった(🎩)。もっと(📑)も、(🎣)中学の先生(shēng )で、自(zì )分にかぎって綽名はない(🏈)な(🛳)どと(🔸)安心しているほどいい気な先(🗜)(xiān )生(🎡)はない(🥨)はず(👕)なのだから、(👇)それは大した(🌌)ことでは(💠)なかったかも知(🛀)れない。し(🦎)かし、(🌲)綽名(💶)(míng )と(🈚)いっしょに、自分の点数(⛺)と(📏)きび(🏴)しい(🏒)評(píng )語とを知らなければならなかったとい(🆓)うことは(📆)、何といって(🌺)も最近(🍫)(jìn )の大(dà )きな試(👈)煉であったに(🔦)相違ない。ある先生(💐)は顔(🕦)をひきつらせ(⛲)てガラス戸のまえに棒(🔫)立にな(🔲)り、ある先(🕎)生(🦒)(shēng )は一たん顔をまっ(🤖)かに(🐃)したあと、(💀)強いて微笑をもら(🚚)し(🍷)た。しかしどの先生も最後(hòu )には、(🥈)自(😸)分に(🦊)は(🦈)まるで関係(👒)(xì )のな(🥈)いこ(🖤)とだ(🦁)、といったような顔を(🥕)してその場を立(🐎)ち去(🎗)っ(🦖)た(😮)。ただ「あ(📷)ざ(💡)らし」(🎇)先生だけは、その綽名が自他(📁)共にゆるすほど(🍀)有名(míng )になっていて、(⛱)ごまかしがきか(✅)なかったため(😄)か(♊)、(🚲)それ(😮)とも(🏛)、備考欄(lá(😏)n )にあっ(🐼)た通り、(🐰)事実粗野の稚気ある性(🅰)格の持主(zhǔ )であったためか、その大(dà )きな口を思(🛸)い(🥙)きり横にひろ(🛡)げて、(👇)よごれた上(👆)歯(chǐ(👙) )をむ(👚)き(🏁)出し、天井を向(🚬)いた鼻(♑)の下に灰色(sè )の(🔉)あらいひげを針(🔍)(zhēn )のように(🧖)立て(🀄)、内をのぞきながら(✌)、(🌌)「わっは(🥖)っ(🏿)は」(🐜)と(🕶)笑った。そし(🏏)て、「わしだ(📤)けは合格(📉)の(🕒)見(jiàn )込(rù )があるちゅう(🏯)のか。どうかよろしく(📟)た(📭)のむよ。」と言うと、くるり(🌚)とうしろを(🚬)向いて(🦕)、も(📂)う一(⛪)度「わ(🤦)っ(💉)はっは」(❕)と(📑)笑い、歯(🍙)をむき出した(🌊)まま、むらがって(🛫)い(💴)る生(🧘)徒たちを押(🍝)(yā )しわけて(🚢)帰(guī )って行った。
「しか(🍪)し、私はうれしいんだよ。私のために血書まで書いてく(🕴)れる教え子がいるのかと(🤒)思(sī )うと。」
「あたし、こわい(👭)わ(🍲)。」
「いたずら(🎡)？ 僕(🚘)、馬田がどんないたずらを(😀)してい(📴)たか知(zhī )らな(🆘)いよ。僕は、馬田(🐅)が橋のところに立(lì )って道(dào )江(🌷)(jiāng )さんが走(zǒu )って行くのを眺めていたので、変だ(🥟)と(💾)思(sī )っ(🏑)ただけさ。」
「何だい(🔔)、わけ(🤞)があるって。」
次(cì )郎は縁側(👍)ににじり出て、あぐ(🌄)らをかき、ぼんやり庭(tíng )を眺(tià(🚋)o )めた(💮)。午(wǔ )後三時(shí )の日が、(🔘)庭隅の夏蜜(mì )柑の葉を銀色にてら(🍧)し(🌔)ているのが(😼)、(💉)い(🐂)やに(🕔)ま(🤘)ぶしかっ(🍑)た。
次(cì )郎は、も(🖍)うすっかり、いつもの彼をとりもどしてい(😺)た。
五(🌹) 道江をめ(💸)ぐって
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