日本《無 修正 高 画質 動画》2行目ライン
無 修正 高 画質 動画あらすじ
町はずれから(🕗)は松並(bìng )木の土手が広(🕐)々と(🈯)した青(🤽)(qīng )田のなかをうねってつづい(🏺)ている(📉)。左(🕉)は、ほ(📏)ぼ(💩)五六間ほ(🎉)どの川で、(🎹)向こう(🎇)岸もやはり松並木の土(tǔ(🌉) )手である。旧藩時(🥌)(shí(♉) )代の(📯)さる(🎗)名高い土木家が、北山の(🔵)水を町にひくために開鑿(👌)(zá(💾)o )かいさくした水路だそうだ(🥒)が(🛂)、いつも探さ(💜)一(⏸)二尺ほどの清冽せいれつな水(shuǐ )が、か(🦖)な(😊)りな速(🎵)度(👠)で(🐚)、白砂の上を走っている。そ(🌆)の水は町に流(🆘)れ入る(🌐)直(🎒)前に直角にまがって一丁ほど東(🆖)に流れ、(🐞)もう(💚)一度直(🎆)角に南(nán )にまがって、町はずれの橋(📙)の下をくぐって(📽)い(🐈)るのであるが、その(♑)角(♍)の(✍)あたりには、背丈せ(🚔)た(🈸)けぐらい(🌎)の渕(yuān )が(🐖)出来(💉)てお(🌐)り、夏になる(🦊)と、(🥦)この(⛴)へんの子(zǐ(🚪) )供たちは、(🍖)よくそこで水(🛫)を(😍)あびる。土(🤶)(tǔ )手を(🛁)とおって通学している中学生の中にも(🛍)、(📑)学校の(🏉)かえり途(🚹)には、子供たちにま(🍳)じって水(🏋)をあびて行(🤲)くものが少くはない(🥎)。次(🚺)郎もおりおり(🤛)その(😐)仲間(♊)(jiān )に(🌯)加わる一(yī )人だが、きょ(👠)うは(🚒)、とくべつ暑か(🌿)った(🔽)にもかかわらず、そ(🤘)こを(🐬)見むきもしないで通りぬ(⏮)けてしまった。それから(😀)五六(🎳)分も(🎎)行くと、一(yī )心橋とい(💶)う橋(qiá(🐪)o )が(🤒)かか(😈)っており、道をへ(🚉)だてて、駄(🔂)(duò )菓(guǒ )子やところて(🗾)んなどを売る小さ(🔅)な(📼)茶(🧟)店がある。次郎は(🍾)、その(🥩)半丁ほど手まえに来たとき、今までうつむ(👏)きがちになってい(✂)た顔(🌾)をあげて、ふと向(🗣)こうを見た。す(⛅)ると(🐻)、(🙋)橋のたもとの(🤲)大(🗽)き(👸)な松の木かげに、帽(🚜)子(🐚)を(🏥)わ(🈳)しづ(⛰)かみにして向こうむきに立っている一人の中学生(shē(🌩)ng )が眼(🌐)にと(😳)まった。馬田で(🤼)ある。制(🔢)(zhì )服(🐞)のボ(🕤)タ(🌆)ンをす(🎮)っかりはずし(🐫)て(🙌)胸をはだけているらし(🕡)く、襟が首の(⌚)両がわには(🙂)ね(🐣)出し、腰にあ(🌋)てた左(👲)手(shǒ(📡)u )のうしろに裾がたく(😛)れあがっている(⏳)。
次郎の耳(🌅)に(🐅)もその(🎵)音はきこえた。しかし、彼はふりむかな(🌰)かっ(🔼)た。そ(🐌)し(🚘)て、もうとうに見えなくなっている道江のあとを追うように、路を(🔋)いそいだ。
次郎(✅)は、二人(🖇)の(🎻)言(yán )葉から、まるでち(🍱)がった刺(cì(🌷) )戟を(⛎)うけた。敏(📞)子(zǐ )の言(yán )葉(🛏)から(🕝)はひ(🌉)やり(🎈)とする(🐱)もの(🥫)を感じ(🌽)、道江の言葉に(🛎)は(🆒)憐(lián )憫に似た(🆎)も(🌡)のを感じ(🐌)たのである。一人の女を中にして、馬田の(🔧)ような男と争っ(😕)ている自分を想像する(🐧)と(📶)、たま(🎫)らな(🕖)いほ(⛏)どいやになる(👞)が(🦗)、また一方(🗨)(fāng )では、(🈴)道(dào )江(👍)という女が、(🎭)自分(💿)というものを(🐛)どこかに置(zhì(🈂) )き忘れているよ(🌯)うな性格(gé )の持主(zhǔ )であるだけに、(🐭)放っておくに忍びないよ(🍓)うな気(🗽)もするのだった。彼(💷)は二(🚥)つ(🧞)の(🕍)感情を(🔝)急には始末しかね(😖)て(🗓)、だまり(🎼)こん(🍷)でしま(🎽)っ(🚬)た。
「ええ……出(🤔)しました(🈺)。」
(🚁)その時、(📶)教(🔟)員(yuá(🌑)n )室(shì(📀) )との間の戸ががらり(🖋)とあいて、教(🚯)頭の西山先(🆙)(xiān )生がはいって(🕌)来(lái )た(🛫)。西山先生(shēng )は、三角(🎛)形のまぶ(🥚)た(🙁)の奥に小さ(🤔)な眼をいつ(🗡)も(🙄)鋭く光(⛱)らせている先生だった(🎋)が、こ(🎑)の時はいやににこにこしていた。手(🥫)に小さ(🔌)な(🎢)紙片をもっ(♏)ていたが(🌰)、それを默(👣)っ(🚽)て校長に渡(👎)(dù )すと、(💦)すぐ(🗑)また教員室の方(🌂)にひきか(🖇)えし(🍓)た。校長(🥉)(zhǎ(🏪)ng )はその紙(zhǐ )片(🤙)(piàn )を見(jiàn )て何(❤)度(dù )も(🐩)うなずい(😳)た(⚡)。そして、それ(💜)をもみくち(♍)ゃ(🐍)にし(👱)て机(🦇)の下(xià(🍃) )の塵籠ち(🔐)りかごになげこむ(🧖)と(🚐)、今(jīn )までとはうって変(🗺)(biàn )った落(luò )ちつきぶり(🐕)を見(jiàn )せ、ゆったりと(🤼)椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろ(🔺)しながら言った(😬)。「そうむき(📯)になる(📫)こ(🔑)とはない(🥊)。私(⏬)(sī )はさっきも言っ(🏂)た(📧)とおり君らの気(🐧)持には(♑)十分(fèn )同情して(🐨)い(🚵)るんだ(🎴)。君(jun1 )ら(😪)が血(🎙)を流(liú )して書(shū(🚬) )い(🧟)た(🎈)ものをまる(Ⓜ)でむだ(💂)にするなん(🌀)て、第(dì(🙋) )一(yī(🐜) )、(🧜)人間(🗺)としてそんな(🗡)ことが出来るものでは(🎷)ない。幸い今(🎬)日(🚤)は(🤼)県庁に出(😛)掛る用事も(😙)出来た(🥠)し(🐢)、知事閣下に直接お目(mù )にかかれ(♿)る(🔘)かど(🤩)うかはわ(🗽)からないが(🧛)、学(xué )務課までに(🧞)はこの願(yuàn )書を必ず出しておくよ。そ(🌠)れで、(⏱)今(jī(👅)n )度は私(🚆)(sī )の(😙)方から君らに願(🍽)っておきたいが、どうかみん(💪)な(😶)が落ちつ(😏)いて教(jiāo )室(shì )に出るようにし(🍆)てく(🍶)れたまえ。変にさわい(🗂)だりして知事(shì )閣下の面目(mù(💊) )をきずつけるよう(🥁)なこと(💖)になっては、(🅿)何(hé )もかもぶちこわしになる(⏸)んだか(➖)ら。いいかね(📌)。
敏子の(⚓)言葉(😄)つき(🌞)には(⏭)、道江(jiāng )と同(🏵)じ(🎯)意味のことを言(yán )うに(🏈)し(👘)ても、ど(🔘)こ(🌞)と(🏆)は(😈)なしに(🕑)知(👨)(zhī )性(xìng )的なひらめきがあった。次(🤶)郎には、それが(🈹)はっきり感(gǎn )じられた。それだけに、彼の(🚬)道江に対(duì(🏙) )する(🐑)腹立た(🖐)しさは一(💧)層つのる(🚄)のであった(♿)。彼はいかにも不(🏝)服そ(💔)うに、しばらく敏子(♏)(zǐ )の顔(👳)を(🥠)見つめていたが、
次郎は廊(💄)下をとおっ(🏑)て(🦑)書斎に(😷)行(háng )った。朝倉先(xiān )生は机の上(shàng )に巻紙をひ(🐢)ろげ(💺)てしきりに手紙を書(shū )いていた。もう五(wǔ(⤵) )六通書(shū )きあげた(🤲)らしく、封をしたのが机のすみに(📟)重ねてあった。次(🥧)(cì(🕦) )郎が敷居のすぐ(🤟)近くに坐(zuò(🤕) )ってお(🔘)辞儀(🚫)をすると、
(⤴)その時、教員(yuán )室との間の戸が(🧤)がらりとあいて、教頭の西山先(xiā(🎈)n )生がはいっ(🗡)て来(😬)た(🙊)。西山(shā(🚾)n )先(🎣)(xiān )生は、三(🥠)角形のまぶたの奥(ào )に小(🔷)さな(🌔)眼をいつも鋭(duì(🚡) )く(🎲)光らせている先生だったが、この時(🅱)はい(⬛)やににこ(⏹)にこして(🏾)いた。手に小(xiǎo )さな紙片をもっ(🔏)てい(🚀)た(🔴)が、(✂)それを(📂)默って校長(zhǎng )に渡すと(👡)、すぐまた教員室の方にひきかえした。校(🌉)長はそ(🐎)の紙片(🥍)を見て何度(🌖)(dù(📫) )もうなずいた(⚡)。そし(🈺)て、それをもみ(🔫)くちゃにして(😤)机(🛎)の下の(🍩)塵(🍇)籠(lóng )ち(🏕)りか(🏯)ごにな(😌)げこむ(🚮)と、今までとはうって変(📀)った落(🤒)ち(💭)つきぶ(🙊)りを(🤴)見(😄)せ(🌬)、(🎸)ゆっ(📏)たりと椅子(🌚)に腰をおろしながら言った。「そうむき(🕒)になる(♈)こ(🧠)とはない。私(⭕)(sī )はさっきも言った(🕘)とおり君らの気(🗡)持(chí )には十分(fè(🈚)n )同(tóng )情しているんだ。君らが血を流し(🛍)て書いたも(📑)の(☕)をまるでむだにする(🌑)なん(⚪)て、第(🙁)一、人(rén )間(💡)とし(🆚)てそんなこ(💔)とが(❣)出来(lái )るもので(🥘)は(🧠)ない。幸(xìng )い今日は県(💄)庁に出掛る用(🈶)(yòng )事も出(chū )来たし、知事閣下に直接お目にか(🥛)かれる(🤮)かどうかはわ(🛋)からないが(🤼)、学(🛰)務(wù )課(kè(💞) )までには(🆗)この願(🏜)書を必(🏉)ず出して(🌭)おくよ。それで、今(😢)度は私(❤)の方から君(jun1 )らに(🙊)願っておき(👜)たいが、どうかみん(🔼)な(✝)が落ち(🕊)ついて教(😚)室(shì(🥣) )に出(🏣)るよう(👐)にしてくれたまえ。変(biàn )にさわ(🙇)い(🍦)だり(🕌)して知事閣下の面(🐐)(mià(🔎)n )目をきずつ(❕)けるようなことになっては(🍞)、何もかもぶ(🌫)ちこわし(⛩)に(🥇)なるんだか(😋)ら(🐈)。いいかね(🍨)。
次郎(láng )は(🍾)、ふしぎにも思い(🗣)、い(🦖)くらか滑稽に(🚺)も(🏓)感じな(😫)がら、歩き出そうと(🗳)し(🏰)た(🦏)。が(🖌)、そのとき(🎩)馬田(😦)(tián )のほかに(🚩)も(🥪)う(🌧)一人(🐙)、彼(😍)の(⬇)眼にうつった(🕠)人影(yǐng )があっ(🧟)た(🐽)。それは(🥇)、土(⚡)(tǔ )手(shǒu )のず(👘)っと向こ(⬆)うの(🌯)方を小走りに走(🐋)って(🚶)行く女学生の姿であった。その制(💐)服(🛤)(fú(🕔) )姿(🥜)は、(🥨)も(👒)ううしろ(🍾)から見(🚸)た(🎢)のではちょっと誰(shuí )だか判断がつきかねる(🏆)ほ(💑)ど遠(yuǎ(🍥)n )ざ(😚)かっていたが、次郎にはそれが道(dào )江だということ(🐗)が一目でわかった。
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