「馬(mǎ )鹿な奴(nú )だ(💊)。」
門を出ると、(🤬)無(wú(🎹) )念さ(🚶)が(🥙)急にこみあ(📺)げ(🎛)て来(lái )て、(🐧)涙が(🐹)ひと(🌸)りでに頬(🚃)(jiá )を流(🗃)れた(🚯)。だが、同(tó(👄)ng )時に、不正に(🚌)屈しなかったという誇(📨)りが、彼の胸(xiōng )の中で強く波うっていた(🈴)。彼(🔺)の涙はすぐとまった(📄)。彼(✡)は一(♓)人(📼)(ré(😖)n )で(🍅)歩き(🌪)ながら、(🥑)少し(🍒)も淋(lí(🦈)n )し(🍄)いとい(😪)う気がしなか(🧑)った。「武士(shì(🔎) )道」――「慈悲」――今日講堂で見たり聞(🏜)いた(👈)りしたそ(💽)んな言葉が、(👒)いつの間にか(👝)思い出(chū )されていた。そして(🐇)、(♓)「慈(cí(🕙) )悲(bē(🎸)i )」という(🍦)言葉は、もう正木のお(⛵)祖母さんを思い出させるよ(🍏)うな、そんなやさしい言葉で(⏺)はないように思われて(💱)来た。
(🦒)乳(🕴)(rǔ )母(mǔ(🚹) )のお(🍽)浜には、次郎(🌁)は(💳)、それからも、たびたび手(➕)紙(🙏)を出した。返事には、(🕞)いつもきまって(👋)、一番(fā(🎿)n )に(🤰)なれとか、偉い人になれとかいうような(🙇)こ(👑)とが書(shū )いてあり、また、それとなく、今度の母との折合(hé(🥟) )いが(🐌)うま(😫)く行っている(😬)かどう(🆓)かを、(📭)知りたいような(🏕)文(wén )句がつら(🏳)ねてあ(🏵)った。次郎は、し(🔶)かし、そのいずれにも(🏳)、たい(🎦)して心を動(dòng )かさ(⏯)な(⛳)かった。彼は、そ(🍑)う(🗞)した手紙(zhǐ )に(😭)よ(🐫)って(🧔)、お(🖼)浜の自分に対(👩)す(🍈)る愛(ài )情(🦏)を(👽)十(🤸)分に味(📘)わい(🍒)ながらも、す(🎮)でに(🙅)一(yī )段と高いところに立(lì )って、その中(💷)の文句(🐑)(jù )の意(yì )味を読(dú )もうとする気(qì )持(chí )に(➕)なっていた。それはちょうど(💿)、(😡)多(🔖)く(🌇)の(🚞)大(dà )学生が故(🦕)(gù(👬) )郷の母から来る(🕹)訓戒(jiè(❕) )の(🔚)手(shǒ(🍋)u )紙を読む時の気(☕)持と、同じようなものであったらしい。
「しかし、(🕠)頭の悪い奴ばかりそろって(🚼)い(🆑)るんだから、そ(⛺)れ(🆗)が(🌒)あ(🔊)た(🦑)りまえだろう。」
「次郎だ(📅)と、弟(dì )だが(🐇)……」(🏷)
「弟(🔕)? そうか。そう言えば(📺)、今(🚙)度君(🆖)の弟が入(🍤)学試験(🍈)をうけるって、い(✉)つか言(🕴)って(🛒)いたようだね(🛤)。」(🤔)
恭(gōng )一は(🔤)次(✖)郎と大沢の顔(🍅)を見くらべ(📻)ながら、答(dá )えた。大沢(🆓)は立っ(📟)たまま、(🐃)それ(🎆)を(🈵)きいていたが、にっこり笑って、また腰を(🔷)おちつけた(😒)。
と、(💹)二人(⬆)に(🌻)あい(🏳)さつし(🌑)て、さっさと部(🌓)屋(🍦)を出て行っ(💁)た。恭(🙇)(gōng )一(🥄)はす(🐕)ぐあ(💥)とにつ(🎌)いて、階段(duàn )をお(📆)りた。そして次(🐄)郎(🏞)が自分(fè(🐞)n )に(🌁)かえ(🖕)って、急い(🖨)で下(✝)におりた時(shí )には(🏡)、大沢は、もう、(😝)門(mén )口(🏰)を出てい(🆘)る(🈸)ところだった。
「大(dà )沢君(🕒)(jun1 )っていうよ。僕の(🦁)親友で、同(tóng )じクラスなんだ。」
「(🧜)学校がいや(🔠)になり(🧑)ゃしない。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025