「(🍿)悲(bēi )観し(⛵)きって(🤶)、どうに(✔)もならないんだろ(🎞)う。」
「でも(🔎)、いいかしら、こちらは(😲)?」(👲)
そ(🌠)の日(🆎)(rì )、(🔥)校長は県庁(tīng )に(🍇)行った(📠)き(🐮)り、ついに学校(xiào )に顔(yá )を(🔕)見せなか(🍗)った。西(🍷)山教頭が何度も電話口に呼び出(♒)さ(🐦)れ、(🌠)ひるすぎには(⭕)、五年全部の学籍(🎧)簿(🐢)がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけ(🚻)た。とい(🧝)うこ(💓)とが、給仕の口(😊)(kǒu )から生徒たちに伝(yún )え(⛑)られ(🔮)た。生徒(✂)た(🆘)ちには、それが何を意味す(💕)るかは、さっぱり(⤵)わか(✔)らなか(🌤)った。そ(🐛)れだけに、不安(ān )な空(🍕)気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った(🤼)。
「本(běn )田が?…(🍨)…まさか(💿)。」
「本田、ず(🚍)る(🅰)いぞ。」
そう(🎢)言(yá(🚻)n )っているとこ(🚥)ろへ、ちょう(😤)ど徹太(tài )郎が帰って来た。茶(🐻)の間(jiā(😥)n )にはいって来(🦁)て次(cì )郎た(🧙)ち(🤕)の顔を見る(🐡)と、「(😣)よう」と声(shē(🚹)ng )をかけ、すぐ(👛)服をぬいで真裸に(🌥)なり、(⛳)井戸端(⏳)に行(🚥)(háng )ってじゃ(🍉)あ(🚐)じ(🐿)ゃあ水をか(👧)ぶってい(🎗)た(🍺)が、(👋)まも(🧦)な(🆗)くぬれタオル(🎰)を両肩にか(🥁)けても(🤼)ど(🦕)って(🏽)来(lái )た(👰)。そして、敏(mǐn )子に向(🐈)って、(🉑)
「それは(🚚)そうと――」
「では、どうしたらいいの?」
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