日本《無 修正 教育》2行目ライン
無 修正 教育あらすじ
「(🔥)やあ(🧀)い、(🥐)モク(🧓)モク」
回が進んだ、(🍷)一対一が二対二とな(📗)り、五(🧠)(wǔ )回、(🌊)六回におよんだとき、浦(pǔ )中は五(wǔ(🌅) )点、黙(mò(🎨) )々も(🆙)く(🍬)もく(🏑)は三点になった。二点の相違！ (🌰)このま(🕵)まで押し通すであろうか。千三は回ごとにミス(⛑)をした、(⌛)しかもかれは三振(zhèn )二(è(😸)r )つ、ピ(🚳)ーゴロ一(🚕)つを打(🔨)っただ(🚫)け(🥓)で(🗻)ある。かれはすみに小さく(🆕)なって涙(lèi )ぐんでいた。覚(jià(🚆)o )平はもう松の枝に乗りなが(♐)ららっぱを(🤑)ふく勇(😴)気もなくなった。
実際それは(🗼)師(🏕)範生(🀄)徒(⛷)からで(👄)たうわ(🤦)さである、師範生徒(😷)は(🍗)中学(xué )生に(💂)くらべると学(🤳)資(zī )も少な(🎙)いし、また富める(♎)父(fù )兄をもたぬところから(🆚)なにかにつけ(🚅)て不自由(yó(🔀)u )勝ちである、それに(😔)反して中学(xué(🕎) )生(🤑)は(⚾)多(👶)くは相当の(🤝)資産(🛍)ある家(jiā )の子である、かれら(♈)は(🏫)自由にぜいたくな(🌧)シャツを買(🈲)い、ハイ(🕜)カラな文房(fáng )具を用い、活(🚢)動や(🌄)芝居などを見物し(🎢)、(🌲)洋食(shí )屋へ(🐣)も出入りする(🔟)、そうさせることを(🗃)不(bú )純だと思(sī )わ(🍈)ない父(fù )兄が多いのであ(⤵)る。
伯(📘)父さんはこ(🥈)ういっ(🐢)てらっぱ(㊙)を(👭)ぷ(🌟)うと鳴(🔴)らしてでていった。千三(💙)(sān )は井戸(🐣)端いどばたへでて胸一(⛄)ぱいに(👞)新鮮な空気(🍮)を呼吸(🔏)した(📂)、そ(🚱)れからかれ(🔽)は(🚋)すっぱだかにな(🌰)って(🎠)十杯(bēi )のつる(🍣)べ水を浴びて身(shēn )をきよめた。
「ぼ(🛴)くにラッキ(🕌)ー(🏮)はな(😪)い、だ(🛄)めだ」(🏫)
「おい、おれの鼻(🎑)(bí )穴は(🌔)な(📙)のあな(📧)になにかはいってな(💍)いか見(jià(🍽)n )て(🆘)くれ(〰)」
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