らっぱは千(📙)(qiā(✂)n )三(sān )の伯父(fù )覚(🔪)平で、叫(🍝)(jiào )んでるのは善兵衛(📺)で(🦓)ある。
そのころ学(📄)校内(nèi )で奇怪な風説が(📑)伝(🔲)わった、生(shēng )徒(⏪)の中(🦑)で女学(🛤)生と交際(🕶)(jì )し、ピ(🈸)アノやバイオ(🔝)リンの(📚)合(♊)奏(zòu )をし(🖼)たり、手紙(🕳)を交換し(🏘)た(🔊)り、(😉)飲(🚃)食(🌝)店に出入りした(⌛)りす(📜)るものがある、いまのう(🖱)ちに(🌷)探(🍮)しだ(😙)し(🎊)て制裁(🚋)を(🏄)加えなけれ(🕧)ば(📟)浦(😡)和中学の(🏨)体(🖐)(tǐ(✏) )面に関(wā(🏤)n )する。
浦中は(🐻)必死(😠)になった、小原、柳(liǔ )は死に物(👾)狂いに(🏁)戦った、が千(🐼)三の快技はあらゆ(🎧)る難球を食(shí(🔁) )いとめ(🎶)た、かれはしっかりと(🎡)腹を(👽)落ちつけた、かれの頭は透明(💠)で(🐷)気がほがらかであった。
「(⏸)集まれ(👐)い」と先(xiān )生(🦊)(shēng )は(🌩)号令をかけた、一同(🏖)(tó(🏓)ng )は集(jí )まった。
「そ(🤾)うだ、金があっ(🈴)て時(🐎)間があ(📧)って学問するものは幸(🚻)福だ、わ(🎤)しの塾じゅくの生徒(🆓)はみんな不(bú )幸なやつば(👤)かり(🤖)だ、同(tóng )じ土(tǔ )地に生まれ同(🕐)(tóng )じ(❤)年ごろでありながら、ただ、(🤘)金(🥛)(jī(⛩)n )のため(🚢)に(🎄)甲(jiǎ(🔫) )こ(🆑)うは意(✝)気(📩)揚(yá(🛥)ng )々よ(❕)うようとし乙(yǐ )おつは悄然し(🌳)ょうぜんとする、こんな不(bú )公(😭)平な話は(🚙)ないの(🌌)だ、(🎰)いいか安(🤛)場(🥈)、そこでだ、(♓)わ(🥏)しは生(😎)(shēng )徒共(gòng )の肩(jiān )身を広(guǎng )くさしてやり(🏔)たい、金(jī(🔯)n )ずくではかなわない、かれらの学校(🥦)は(🤯)洋風(fēng )の堂(🆎)々たるものだ、わしの塾(🏍)じゅく(😯)は壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼ(🥈)ろぼろ(🦉)だ、生(➖)徒(tú )は町を歩く(👽)に(🐔)いつも小(⛩)さくなってし(👡)ょぼ(💙)しょぼして(🐶)い(🍜)る(🍀)、だからせめ(📿)て野球でもいいか(🛡)ら一遍いっぺん勝(🖐)たしてやりたい、(💼)実力(lì )のあるものは貧富(fù )に(🏛)かか(👪)わ(🕸)らず優勝者になれるものだ(✒)ということを(🎢)知ら(😊)しめ(🎶)たい、師(shī )範(fàn )生(shēng )も中学生も(📎)黙(mò )々生もくもくせいも同(tóng )等のものであると思わせたい、大手をふって(🤘)町を(🕠)歩く気(qì )にならせたい、だか(🌲)ら(📷)どうしても今度は勝(🕺)たね(💑)ばな(🐹)らん(🧥)、(🍋)わしもこの年(nián )になって(🎴)、なにをくるしんで(🚧)すっぱだかになって空あき(📬)地(🌨)ち(🔛)でバット(🧖)をふり生徒等(🈲)を相手(🗝)に遊んでいたかろ(🔵)う、生徒(🍧)の自尊(🗃)心を養(yǎng )成したいため(🔹)だ、そうして(🛬)一方に(🏳)お(🐥)いて町の人(ré(🧡)n )々や(👥)官学崇(🤠)拝者を見(🐞)かえ(👡)してやり(✨)たいためだ、野(🐊)球(qiú )の勝敗(bài )は一小事だが、ここで負けれ(🆙)ばわ(💐)しの生徒(🤫)はますます自尊(💒)心を失い肩身を小さくする、実に一大事件だ(🚴)、なあ安場、今(👓)(jīn )度(🔊)(dù(🦈) )こそはだ(📡)、な(🎃)あおい、しっかりやってく(🖖)れ」
「(🙍)ホー(🔳)ム(😩)イン」
「(👕)このつぎには(🎪)か(😮)な(🌋)らず打つぞ」
元(yuán )来晴れ(🥇)の戦場におけるノックには一種の秘訣(jué )ひけつがある、(🕗)そ(🎾)れは難(nán )球を(🎫)打ってや(📹)ら(🧤)ぬこ(⛱)とである、(✏)だれでも取れるよ(💦)うな球(qiú )を打ってやれ(❗)ば過失がない、過失がなければ気が(📄)お(🐜)ちつ(🐗)く、特に(💝)試合に(👃)なれぬチームに対(⏫)してはノ(✈)ッ(♿)カーは(🌾)よほど寛大に(🕸)手(shǒ(🙉)u )心(😑)せ(😏)ねば(🉐)いたず(🖍)ら(😷)に選手をあが(🛵)らし(❤)てし(💥)まうお(💭)そ(🥛)れがある。
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