(💪)北の縁(yuán )側へ出(🚝)て見(🍩)た。腐りか(🕢)けた草屋(wū )根(gē(🤟)n )の軒に近(⏸)く(🚧)、毎(mě(🐹)i )年(nián )虫に食(🔒)われて(🙋)弱(ruò )って行(háng )く(😅)林(🔋)檎りんごの幹が(🐳)高瀬(🤔)の眼に映った(⛅)。短い不(bú )恰好(🤬)ぶか(📷)っこう(📼)な(🧔)枝は(🍽)、その(😓)年(nián )も若葉(yè )を着け(🈵)た。微かな甘い香がプ(😛)ンと彼(bǐ )の鼻へ来た。彼(bǐ )は縁(🥡)側(cè )に凭もたれて、(🛤)五(wǔ(🥞) )月の(🦏)日(🚣)のあたっ(💓)た林檎の花や葉を見ていたが、妻(🎠)のお島がそこへ来て(🔚)何気(👰)なく立った時は、彼は半(🐛)病人のような、逆上のぼせた眼付を(🏉)し(🍫)ていた(👹)。
彼(🐝)は持って来た馬(🕛)鈴薯の(🕷)種(zhǒng )を植えて(🤨)見(jiàn )せ(🤷)、猶なお、葱苗(miá(🍎)o )ねぎなえの植え方ま(〽)で教えた。
問(🌍)を掛(⛴)け(✌)た生徒は、つと教室を(🕍)離れて、窓の(🐽)外の桃の樹の(🈺)側に姿(zī )を顕あ(🆒)らわ(🗳)し(🎾)た。
学士はこの家の子(😳)の(🔠)ことなどを(🍡)親達に尋ねながら、手(shǒ(🕤)u )酌で始(🧝)(shǐ )めた。
線路側(🕒)わきの柵について先へ歩いて(👂)行(háng )く広(guǎng )岡学士の後(hòu )姿も(🉑)見えた。
「関(wān )わ(🍖)ない(🎗)んじ(🔍)ゃなくて、関(wān )えな(🙃)いんでしょう(🗓)……」
「蜂ですか」と(🐷)学(xué )士は気味悪(👲)そ(🤐)う(🏃)に言(yán )った。
と先生(🍣)は高瀬に言(yán )って、一緒に(🔳)奥(🍔)の方まで見て廻(🍥)った(🐢)。
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