大(dà )河は第五(wǔ(🔕) )室の列の一(🏆)番うしろにすわっていた。し(♋)かし(📳)、(👐)ただ静(😗)かに(🌂)瞑(míng )目(🤥)めい(😴)もく(👟)し(🥃)ているだ(⛴)けで(🎥)、その(👃)顔からは、(🏎)か(🐑)れの気(🧙)(qì )持ち(💋)が(😢)どう(🌕)動いて(😔)いるかは(🙍)、すこし(🛎)もうか(🔽)がえなかった。
「い(💺)つもこ(🌸)んなに起きない(📭)んですか(🏭)。」
次郎が入り(💒)口に立って様(yàng )子をなが(💓)めて(🛩)い(✖)ると、
かれ(🌱)は、むろん、そのことに気(qì )がついていた。し(👿)かし、べつに(🏝)気をくさ(🐐)らしてはいなかった。毎回開塾の当初(chū(🥎) )はそうだ(💕)ったし、時刻(kè )どおりに板木が鳴ることさえ珍め(🧗)ずらしかったので、今(🥫)朝の(🔵)板(🥈)木(mù )当(dāng )番の(😈)正(🍅)確さだけで(🛑)も上できだぐら(🆗)いに(😓)思っていたのである。
次郎は大(dà )河(😒)の顔(yá )を見(📎)る(🗜)と(💊)、救(👽)(jiù )われたような、こわ(⚪)いよ(🎓)うな、(😁)変な気になりな(😿)がら、(🏻)つとめて平静を(🍎)よそ(🤫)おってたずねた。
「(🔚)はあ。しかし(😻)、そ(🏞)れには(🔰)、先生のほうか(🥧)らも(😾)いくらかの強(qiáng )制(zhì )を加えていただかな(🆔)いと――」(😸)
「なるほど。……ふん。……(👋)そう(🌌)い(🚐)うものですか(😙)ね。……あるいは(🚥)そ(✝)うかもしれな(🐩)い(🦃)。」
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