バラエティ番組《無 修正 18 歳》2行目ライン
無 修正 18 歳あらすじ
「そうかね―(🗓)―。」
次郎は近づい(🐱)て行って声(🦀)をかけた。
「私は(🏗)けさ、君らの(⬜)中(zhōng )のだれ(📮)かが(🤞)打った板木の音(🔈)を聞きながら、ふと、この話を思い出(👛)したが、(🕘)それはおそらく、(🔑)けさの板(⏭)木(⛳)が、ここ(🧐)の生(shēng )活(🎭)にふさわしい心を(🍼)もって打たれていたからだと思う。君ら(📃)の耳にあの音(💥)がどう響ひびいたかは知(zhī )ら(✊)ない。しかし(🧜)、私は、あの音(🐻)から、(👻)この塾は(🔬)じまって以来(🙆)のゆたか(🥓)な感(gǎn )じをうけた(🌠)の(📛)だ。じっくりと(🗣)落ちつい(🏨)て、(🧥)すこしも軽はずみな(❗)ところのない、また、(🤞)す(😣)こし(🐘)も(🛂)力りきん(⏭)だところ(👜)のない、お(⛸)だやか(💀)な(🥩)、そし(💵)て(😈)辛(💗)抱(bà(🃏)o )しんぼうづよい努(⏱)(nǔ )力、―(🈴)―心の底(dǐ )に深い愛情をたたえ(💕)た(🈁)人だけに期待(👳)(dài )しう(🌝)るような努(🌔)(nǔ(🎡) )力(⛪)(lì )を、私はあの(⌛)音から感じとり(🔄)、これこそこ(👅)この(🥧)生活を象(xiàng )徴(🔸)しょう(🌬)ちょうする(🏓)響(🗾)きだと(✍)思った(🔬)のである(🗯)。――私(sī(🕳) )は、しかし、奕堂(táng )和尚のよ(🔱)う(🧔)に(👜)、だ(🐙)れが(👘)、(⬇)どん(💈)な気持ちで、今朝の板木(mù )を打(🚎)っ(🐌)た(🕯)か(🍫)を(🧗)、し(✨)いて知りた(📵)いとは思(sī )わな(👋)い。それは、もともとここ(🥛)の生活(huó )では、だ(🕞)れが(🎖)どん(🥏)な働きをし(🎢)て、どんな名(👎)誉め(🦐)い(😖)よを担になうかということは、(🛷)あまりたいせつなこと(👈)ではないか(🚪)らだ。ここの(🐬)生(🌕)活でたいせつなのは、名でな(🍀)くて実(🚷)で(❎)あ(🔼)る。心で(🦈)ある。その心(🐹)がむだにならないで、(📛)共同(tóng )生(shē(💻)ng )活(⭕)(huó )全(🌸)(quá(🌃)n )体(😱)の中(zhō(👂)ng )に生(🚳)かさ(🈸)れていけば、(✡)個(gè )々の人の名(mí(🖥)ng )など(🍝)は、しいて問題に(🥔)す(🦓)る(🔨)必要は(📜)ない(🌾)。そういう意味で、私(💴)(sī )は、今(🏴)朝のような板木の(👴)打(dǎ )ち(🥄)か(🏐)たを(🔔)する(👎)心(xīn )をも(🉑)った(📁)人が、(📍)君らの中に、少なくとも一人だけはいる、(😝)という(🏘)こと(🌈)を(🚏)知(zhī )っただけで(👿)満足(🈯)したいと思(sī )う。そして、その一人(🔨)の心(🔝)が、おたがいの生活の中に、(🎇)すこしもむだにならない(🚠)で生かされて(🎍)いくことを(🆘)、心(🤬)から期(🚧)待したい。……つまり、愛情に出発(fā )した、おだや(🙋)か(🕤)な、し(🍤)かも辛(xī(🎵)n )抱づよい(🧖)努力(lì )、(🚃)そういう努力(lì )を、単(dān )に板木を打つ場合(🐔)だけで(💖)なく、すべての(😁)場(🏐)合(hé )に払はらってもら(🐷)い(🎹)たいので(👊)ある(💿)。……(🧚)名(míng )を(💻)求(🐔)めず、ひた(🥋)すらに(⛪)実を捧(🍨)ささ(⛳)げる(🍐)という(🖇)気(qì )持ちに徹て(🚙)っし(🥚)て、そういう努(🎹)力を、み(🚻)ん(💈)なで払ってもら(🎳)い(🥡)たい(🚠)の(🚇)である。――」
「それに(🍾)、今朝はすいぶ(⛔)ん寒か(🕖)ったし、平木中(zhōng )佐ど(📦)ころ(🛴)ではなかったん(🥕)だろ(🈳)う。」(💾)
「第五室は(🤴)、管理部として全体の責(zé(🎄) )任を負っているんだ(😅)からね。僕、一(👷)まわりして、様子(zǐ )を見て来るよ。」
「ええ、それはぼくにも(🦏)わか(🐮)ります。しかし、そ(🌿)の(👌)ために、大河君(jun1 )がぬれ衣(yī )ぎぬをきなければ(👖)ならない(💡)という道理は(🖼)ないでしょう(😗)。ぼく(🥒)としては、そ(〽)れがた(😓)まらないほど心苦しいん(🚑)です。」
「私は、率(🏒)直そっちょく(🤱)に(💲)言(yán )うと、君らが私の期待を裏切ら(📑)ないだろうと(🏖)いうことにつ(🗨)い(🕐)て、残念(niàn )な(🚼)がらまだ十分の自信を持つこと(🍂)ができない。というの(🍬)は、(🐻)今(jī(🍭)n )朝(🏾)の板(bǎn )木(💭)(mù(🚤) )が(🎀)、あ(🙁)ま(🥈)りにも(🏺)ながく鳴りつづけたからだ。あれ(💉)ほど辛(👥)抱づよ(✂)く(👼)、しかも(🍇)、あれ(🌷)ほ(🕺)どおだやか(🗺)に(🈴)鳴り(🌖)つづけたとい(🐤)う(💤)こと(🦒)は(🚵)、一(yī )方(⚽)では、あれを打(dǎ )っていた(🈚)一(🚑)人(rén )の塾(🍷)生(shēng )の(🍖)心(📏)の深さを物語るが、また、一方で(🔨)は、その一人をのぞいた多(duō(😭) )数の塾生の心の浅さを(🌌)物(👚)語(🚺)る(📇)ことにもなったのだ。君らの大(🍹)多数は、板木を打(💵)った一人(rén )の塾生(🚤)が(😃)あれほ(💤)どの誠(😥)意を示したにもかかわらず(➕)、容易にそれ(⛰)にこ(🐢)たえようとはしなかった。君ら(🎵)に(🐢)とっては(🤠)、その誠(🏫)意(yì )よ(🐄)り(🛣)も、寝床ねどこの中の(🎥)ぬくも(🃏)りの(🌏)ほうがはるか(🍍)にたい(🔄)せつだったのだ。あたた(📫)かい(🌥)寝(qǐ(👂)n )床(chuá(🐹)ng )の中(😮)で、うつらうつら(🚘)と(🚾)、で(🥎)きるだけ(🧦)眠(mián )ね(🌉)む(🐫)り(⬆)を(🖼)引きの(⬅)ばすこと(🌃)を、(🔹)人(rén )間(jiā(🔙)n )の(😢)誠(chéng )意(🕔)以上に(🌂)、(😛)たいせつ(🚍)にす(😗)る心(xīn )、こ(👥)れ(〽)は決(jué )して深(shēn )い(🚋)心だとはいえまい(⏭)。……もっとも、君らの中には、内心そ(🐄)れをいく(🦀)らか恥じていたものも、おそらく幾人いくに(🦍)んかはあ(🌆)っ(🤩)たであろう。気がと(🛴)がめるとい(🙌)った(🙋)程(chéng )度なら、あるい(🌤)は君らのすべて(🥫)がそう(👌)であった(♓)のかもしれない。しか(🥂)し(📖)、それも(🍸)結局は(🧛)何の役にもたたなかったのだ。では、なぜ役(yì )にたたな(✏)かったのか。今、君らに真剣しんけ(🎈)んに考えても(🕌)らいたいの(🐝)はこの一点だ。――」(🈳)
かれ(🎊)ら(🌲)の大多(duō )数は、(🐝)まだむろん、人間生活(huó(🌫) )にとっての自(zì )由の価値や、その(😡)きびしさ(💵)につい(💙)て、ほんと(🍰)うに目(mù(🆘) )を覚(jiào )さまして(🔭)いたわけではなく、友愛(à(🌆)i )塾という(🦗)ところは一風(🧡)(fē(🔪)ng )変わった(🔅)指導をや(♍)るところだぐらいにしか考え(🌰)ていなか(🌏)った。しか(🧖)し(🚳)、そ(🤒)れにしても、そうした言(yá(🏎)n )葉が、しだい(🥤)に(📡)かれら(🤘)の間にとり(😏)かわされるよう(🚁)になっ(🐗)たという(🔪)ことは、た(👗)しかに一つの進歩であり、(🛫)混(🧕)乱(📼)と無秩序むちつじょの中で(🏕)、不十分な(🥨)がらも、何(🏳)か(🙃)自主(zhǔ )的(🐫)創造的(de )な活(🍈)動が(🐠)始(shǐ(💡) )まっ(😄)て(🕵)いる(😺)証拠(📭)しょう(👅)こに(🎢)はちがいなかったのであ(🥓)る。
次郎は、自(🤪)(zì )分の責(😶)(zé )任である二つの室の掃除(🆙)を終わ(😀)ると(🚸)、すぐ便所(💇)掃(sǎ(🚇)o )除の手(🤽)伝いに行った。こ(🎐)れは、か(⛴)れが助手として塾生(shēng )活(huó )をはじ(🍺)めた当初(chū )からの、一(🎌)つの誓ち(🌝)かいみたように(🌓)なっていたの(📦)で(🌗)ある(🕸)。
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