日本《口角 炎 フェラ》2行目ライン
口角 炎 フェラあらすじ
(🎖)選(🛷)手は入場(👄)(chǎng )す(🎌)る(💵)やいなやすぐキャッチボールを始めた、(🍥)それがすむ(🐞)と、(⤵)一(yī )同さ(🛷)っと散って(🔷)めいめいのシートシートに走った。やがて(🌒)ノックが始ま(👹)っ(😙)た。ノッカ(🕠)ーは慶応の選(xuǎn )手であった山(🔘)田という青(qīng )年で(🔊)ある、正(zhèng )確(🙍)なノックは(📉)士気を一層緊(❓)粛(🎚)き(✡)んし(🏦)ゅ(🆒)くさせた、三塁から一(yī )塁までノックして外野におよびまた内野(😼)(yě )におよぶまで(💼)ひ(🚏)とりの過(🚜)失(🐜)(shī )もな(🥫)か(🦌)った、次第に(🏃)興奮(🛃)(fèn )こ(🦀)う(😊)ふんし(🥪)き(🐨)たる技術の早(zǎ(🧞)o )業はや(🏌)わざ(🤷)はその(🌌)花やかな(🤭)服(fú )装と(🙉)、いかにも得意然とくいぜ(🥟)んた(🐶)る(🎫)顔色と共(💸)(gòng )に見(jiàn )物人を圧(yā )倒(dǎ(😧)o )し(🍳)た(🏎)、ダブ(🌹)ル(🐶)プ(➡)レー、(🚖)トリプルプ(🏙)レー、その(🎵)中(zhō(🔻)ng )に手塚(🕚)ので(👵)きばえはべっ(🐛)してすばら(📑)しかった、かれは(🦓)どんなゴロでも完全に(🏩)つか(🚜)んだ(🛃)、(🥫)かれ(🕜)は頭上高き球を(⬅)ジャンプし(🔬)てと(🐳)った、左側に(👸)打たれた難球を(🏝)転ころん(💱)でつ(💇)かんだ、つか(💶)むやいな(⏫)や二(🎱)塁に(🏞)送った。その機敏さ、洒脱しゃだつさはさ(🕥)な(🏟)が(🗼)ら軽業師かるわざ(👟)しのごと(🖇)く見(jiàn )物人(🌭)(ré(👹)n )を酔よわした。
「ま(😖)だ学(xué )校(⚾)か(🍽)ら帰りません(🗝)」と母がいった。
「(🐆)勝てない(🍵)かなあ」(🕹)とかれ(🛌)は(💦)善兵(bīng )衛(wèi )にい(👿)った。
「それはぼ(🦁)く(🚩)もよくな(🆎)いと思う、し(🥞)かしそ(🆙)ん(🍔)なことは忠告ですむこと(🖱)だ、(👬)一(yī )度忠告してきかなかっ(🎶)たらそのとき(😤)に第二(èr )の方法を考えようじゃない(🔚)か、ぼくは生蕃(fān )せいばんのこ(❕)と(♑)でこり(👰)た、生蕃(👆)は決(🎏)(jué )して悪(è(🐰) )い(🎹)やつじゃなかった、だが(👜)あのと(🌾)き諸(zhū )君(jun1 )がぼくに同情(qíng )して生(shēng )蕃を根(🗽)底(dǐ(🍀) )からにくん(🏁)だ(🏴)、そのために(🏜)彼はふたたび学(📒)校へくる(🍫)ことができなくなった、ぼくはいつもそれ(💥)を思(sī )うと、(😒)われわ(🎌)れは感情(qíng )に(🐳)激(🥎)げきし(😚)たために(🌑)ひ(🍓)と(🏬)り(⬜)の有為ゆうい(🧢)の(👣)青年を社会(🚶)から葬ほうむることになったこと(💫)が実に(😈)残念(niàn )で(🎃)たまら(🤤)ん、人を(🦇)罰(✌)するには(🚴)慎重(chó(🚟)ng )しんちょうに考えな(📞)けれ(🌛)ば(💑)なら(🕌)ん、(💟)そうじ(⭕)ゃ(⏲)ないか(🚳)」
も(🖌)う見かぎ(🍻)りをつけて帰ったも(🗜)の(➖)も(♊)ある。一同(tóng )は肩ならしをやっ(🅾)たうえで、(🍋)さっとシ(👿)ートに着い(📄)た、(⛽)安場は上衣う(📰)わぎ(📻)を脱(😱)いで(😾)ノックした。それはなんと(🛁)いうことだろう。
(🍒)実際それ(📝)は師(shī(🧦) )範(fàn )生徒(tú )からでた(🎴)うわさである、師範(🔌)(fàn )生徒(🛴)(tú )は中学生(shē(📕)ng )にく(🤱)らべ(🗡)る(🗽)と学資(zī )も少ないし、(💋)また富める父兄をもた(🆑)ぬとこ(🤜)ろ(🥗)からなにかにつけて不自(zì )由勝ちである、そ(🐰)れに反(😷)して(💠)中学(🛋)生(shēng )は多くは相当の資(zī )産(🏑)あ(🏩)る家(✏)の子で(⏪)あ(🏮)る、か(🎹)れ(🐜)らは自(zì )由に(😩)ぜいたくなシャツを買い、ハイカラな文房具を用い、活動(dòng )や(😏)芝居などを見物(🎫)し(🆘)、(🆖)洋食(💣)屋(wū )へも出入り(🏗)する、そうさせる(🌨)こ(😃)とを不純(chún )だと思わない父(🏰)兄が(🤗)多いのである。
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