朝倉先生は(💘)、そう言っ(📎)て(🥂)微(🎚)笑した(🖲)。そし(💀)て、それ(🎟)以(🕞)上(shàng )口で説きふせる(💱)ことを断念した。いずれはこ(🚀)れか(😢)らの生活体験が、(💬)徐々じょじょに(🌲)かれら(🆗)を納得させるだ(🚱)ろう、という(🎖)のが(😸)先(xiān )生の(🏀)いつ(🔯)もの信念だった(🌲)のである。
「(💺)なる(🈲)ほど。……ふん。…(⚾)…そういうものですかね(📷)。……(🏭)あ(🗂)るい(😙)はそ(👘)うかもしれない。」
七時の朝食までには(👁)、まだ二十分(🆗)ほどの時間(jiān )が(🔫)あり、そ(🚠)の間に食事(🛸)当番は食卓しょくたくの(⛩)準備をやり、そのほかのものは、自(🚐)由(😭)に新聞(wén )に目をと(😪)おし(🏚)たり、私用をたしたり(👐)する(📭)のだった。次郎は、い(🌐)つ(😶)もなら、こん(🏊)な時間(📬)にも、できるだけ塾生たちに接触せっ(🗿)しょくし(📛)て、か(🎛)れらの感想(🦔)(xiǎng )を(🌥)きいたりするのだっ(🚏)たが、今(jī(😘)n )日は、広(🔕)間(jiā(📙)n )を(🚐)出ると(🥞)すぐ、(🏀)塾(shú(🐥) )長(zhǎng )室に行き、朝倉先(🐅)(xiān )生に向かって、なじるよ(🔴)うに言(yá(🌮)n )った。
塵ちりを(🤚)廊下に掃は(🔢)き出(🛌)す(🌥)と、(🛃)かれ(🚉)はバ(🚓)ケツに水を(😚)汲(🌫)(jí )くんで(🌹)来(lái )て、寝(🧟)間(♍)ねまと(✌)事務(🤱)(wù )室(🥠)(shì(🕤) )と(🍹)に雑(🐨)巾ぞうき(💶)んがけをは(🛡)じめた(😀)。窓をすっかりあけはなった、まるで火の気のな(🚨)い(🔤)、(🍍)二(èr )月(🌡)(yuè(⏲) )の朝の空気(🔲)(qì )は、風(📩)が(🧥)ないためにかえって(👀)きびしく(🐾)感じられた(🌶)。これま(😶)でたび(🚾)たび同(⏲)じ経験(🤴)をつ(👔)んで(🏬)きたかれ(🐳)にとっても(🛸)、仕(shì )事(shì )は決して(🍾)なまやさしいもの(🉑)ではなかった。どうかす(🐗)ると、手がしびれるようにかじかんで、雑巾が思(🥕)うようにしぼれず、(🏋)また、拭(shì )ふい(📈)た(🕔)あとの床(👹)板が、つ(😲)るつるに凍ること(🧙)さえあるのだった。かれは、しか(⛩)し(🔅)、二つの室をすみからす(🕓)みまで、たんねんに拭ふきあげた。
二人は声を(🙁)たてて笑った。次郎(láng )は、し(🕒)かし、すぐ真顔まがおになり、
(🏐)朝倉(🆙)(cāng )先(xiān )生は、か(🈶)つて次(💘)(cì )郎(🤡)に、「現在の(🖍)日本(⭐)(běn )の指導(dǎo )層(cé(🔬)ng )の大多数(🕒)は、正(📭)面か(🍦)らは全(✋)く反(🍜)対(duì )のできないようなこ(🎸)と(⏳)を(😎)理(🐥)由にして、自(zì )分(fèn )たちの立(🔼)場を正当(🛀)化し(🐍)たがるきらいがあるが(❗)、そうし(🥚)たずるさは、ひと(🛅)り指導層(céng )だけに限られたこと(🚅)ではないようだ。たいていの日本人は、何かと(🥓)い(🌑)うと、表面堂(🏕)々と(🗞)した(⛑)理由で自(zì )分の(📨)行(háng )動を弁護(hù )したり(🤱)、飾か(❎)ざったりす(🥢)る。しかも、そ(👯)れで他人をご(📪)まかす(🥔)だけで(💟)なく、自分(🌱)自(zì(🔁) )身(🦌)の良心を(🦆)ごま(✨)かして(🎓)いる。それをずるいなどとはちっ(🦑)と(👒)も考えない。これはお(📑)そろしいことだ。友愛塾(🧐)の(🔻)一つの大きな使(💶)命(mì(🕓)ng )は、共同生活の(🎶)実践じ(🐤)っせん(🍹)を通(tōng )じて(😲)、青(😇)年たちを(🔛)そうしたずるさ(🎣)か(🐍)ら救い、真(zhēn )理に対し(🔕)てもっと誠実な人(💗)間に(🧟)し(🆘)てやることだ。」という(🥡)よう(🛡)な意(📮)味(💺)の(📴)ことを、いったことがあ(🎰)ったが、次郎(🙌)は(❓)、便所の中から、飯島のうし(⛓)ろ姿(🤴)を見(jiàn )おくりながら(🐦)、その言葉を思(😂)(sī )いおこし、今(🏑)さ(📲)らのよう(🐚)に、(🐕)大きな困難に(🍚)ぶ(🏊)っつかっ(🖼)たような(📏)気がした(⭐)のだった。
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