日本《ライブ チャット 動画 オナニー》2行目ライン
ライブ チャット 動画 オナニーあらすじ
「こ(💛)ち(🍗)らは大(🔘)丈(zhàng )夫よ。わけをお話ししたらき(🔰)っと許して下(xià )さる(🕉)わ。みんなで道ちゃんを大(dà )巻(♉)の子にし(🔅)たいって、い(🙉)つも(😭)おっしゃっているぐらいだから。きょうお留(⏸)守(shǒ(🚰)u )でない(🛐)と、すぐお願いしてみるんだけ(🔬)ど、(🌼)お(🔬)父さんもお母さんもご親(qīn )類のご法(fǎ )事(📍)でお出かけなの。」
馬(😏)田は、機を見るにはわりあ(🥋)い敏(👵)(mǐn )感なたちだっ(🌷)た。それ(🤯)に、どうせ遠(🐂)くないうちに何もか(😵)もわかる(🛂)のだと(✍)思う(😂)と、今(jīn )しいて次郎をけなす必要もないと(😎)思(sī )った。
次郎(láng )は、ふし(💐)ぎに(🎫)も(🦔)思い、(🎥)いくらか滑(💐)稽にも感じながら、歩き(🎑)出そうとした。が、そのとき馬田のほかにもう(♋)一(yī )人(🆎)、彼の眼にうつった人(rén )影(😲)(yǐ(😇)ng )があった。それは、(🚃)土手のず(🔙)っと(🤓)向こうの方(🖐)を小走りに走っ(🍢)て行く女学生の姿であった。その制服姿は、(🌵)もううしろか(🥟)ら見たので(📗)はち(🌛)ょっと誰(shuí )だか判断が(⬛)つ(🗳)きかねる(📻)ほど遠ざ(🌓)かっていた(🌪)が、次郎(láng )には(🎥)それが道(🖋)江(🏈)(jiāng )だということ(➡)が一目でわかった。
校長(zhǎng )は、最初鼻(🦌)だ(🖇)けをぴくりと(🚦)動かしたき(🤲)り、眼玉も口(♟)も動か(💮)さな(📝)かった。眼玉は(🥃)テーブルの上(🐊)(shàng )の血(🛰)書に(🎛)注そそが(🔵)れてい(🐽)た(➕)が、(♈)それ(🎿)を(🔔)読んでいるようには思えなかった。その(🍳)うち(㊙)に、結んだままの口が、(👔)うがい(🔎)で(✒)もする時のように(⬇)、むく(🚍)むく動き出した。そ(🐯)して、それがやっ(🕳)と開(🎢)(kā(🚈)i )いたか(⌚)と(🏺)思うと、しゃが(📯)れた女のような声で(🥃)「これは、(🍸)知(🥅)事閣下にも(🎼)、お(🥪)見(⏩)せ(🕯)し(🐝)なけり(🗑)ゃ(🥤)ならんのか。」と、わかりきっ(🕢)たことをたずねた(🕓)。田(🏆)上が「む(🙁)ろんそ(🕗)うです。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし(💖)、「こんなものを知事(🔷)閣下(xià )にお見(jià(🍆)n )せ出(🍯)来ると思うのか。君らにはまるで(🎟)常識(🏀)がない。どうかそ(🙁)んな(🏆)むりは言(yán )わな(🎺)い(😐)で(📲)くれ(🛹)。」(💵)と、泣(qì )いている(💡)のか、怒っ(🐟)てい(🐲)るの(🍵)かわ(💈)か(🐺)らない(👥)ような声で言った。四人共、その時は、こんなのが自分たちの学(xué )校の校長だ(🦎)ろうか、という(🧤)気が(🛄)して、実際なさけなかったそうである(🚲)。田(⚪)(tián )上が(✳)「僕(🌆)たちは(🦖)朝倉先生の留(liú )任さえ実(shí )現(🧥)す(🛤)ればいいのです(🕎)から(📐)、校長先生(shēng )がそれを保証(zhèng )して下さるな(🗿)ら、血書(💱)の処(🤚)(chǔ(🆓) )置はお(📼)任(🗻)せしまし(😋)ょう。」と言(🍪)うと、校長(zhǎng )は何(🔙)と思(sī )ったか、急に(🉑)椅子か(🔤)ら立(⛴)ち上って、四(😹)人の顔をひとりびとり念入(🤚)(rù )りに見まわ(🐲)し(🤩)た。そして(💟)何度(💂)も首(shǒu )をふ(🎳)ってい(💬)た(📐)が、(🧘)おしまいに、永(🎀)いた(🚎)め(🐥)息を(🚺)ついて、「君(jun1 )らの非(fēi )常識には(🤹)全くあき(🚶)れて(🤳)し(⬛)まう。朝倉先生の退(tuì )職は県の方針(zhēn )できまった(🔎)ことだ。県(xiàn )の方針で(💙)一旦きまった以上、校(🗿)長(⛏)とし(🌳)てはど(🥍)うに(🛰)もならないではないか(🏬)、それが君ら(🚇)には(🌄)わからんの(🍞)か。」と言った。そして、(✂)もう一度(🌂)永(yǒ(📆)ng )いた(🍢)め息(🗼)を(🌵)つい(💓)て、ど(📳)た(🍻)りと椅子(💁)に腰をおろした(🥐)が、い(🌍)かにも思いなやんでいる(🦕)ように眼をつぶって、(🤡)ひ(🌫)と(🏾)りごとのように言っ(🤙)た。「そりゃ(🌇)、朝(cháo )倉(🕟)先生が惜(xī )しい(🌜)先生だ(🌥)という(🏴)こと(🆗)は私にもよくわ(🕐)か(🥩)っている。いや、(🐾)誰よりも私(⛽)が一番よ(📆)く(🎲)わ(💔)かっているつもりだ。だから、(🌭)君らが先(xiān )生(🎯)の留任を願い出る気持には心から同(👵)(tóng )情する。しかし、何(hé )しろ(🧞)これ(🤵)は県の方針できまっ(🚐)たことな(🔄)んだ(🐡)から、おたがいに(🆒)あ(🕓)きら(🔧)めるより仕(🐺)方がないでは(🔝)な(🌓)いか(🍑)。」
「僕、道江(jiāng )さんを、腕力で馬田に対(duì )抗させ(🥂)ような(😊)ん(🔘)て、(📶)そ(🖲)んなこと考(👦)えているんじゃないよ(🥫)。」(🌭)
道江は(🎿)答え(🙎)な(🌶)いで(🐯)敏子の顔を見(😼)た(👵)。敏(mǐn )子(zǐ(⛱) )は、
彼は、(🏌)自信を失(Ⓜ)った(😝)人のように(🏞)、力(🚔)な(🍅)く(🗣)首(shǒu )をたれた。徹(🧀)(chè )太(🤳)郎叔(shū )父に対しても、(🛋)道江に対しても、(📖)恥ずかしさ(🕠)で胸(🍂)がいっぱい(💙)である(🆓)。
と、何度もう(🐞)なずいた。そ(💋)し(🔢)て、
「朝倉先(📞)生が(💕)待っ(🤰)て(🈲)おいでだ(🌵)。」(🍾)――昨日父にそう言(🎱)われたことが、彼には一日気(🧑)にか(🥗)かっ(🍓)てい(😰)た。しかし、なお一層(céng )気にか(🏷)かっていたの(🎊)は、(🆑)血(🕷)書を(🤬)書い(🧢)た自分(🌵)(fèn )の(🚞)ことを先(🍷)生が(🧓)「かわいそうに」と言われたということだった。最(♎)初こ(😕)の言(yán )葉(yè )を(🕹)父(🌽)の口をとおして(📽)きいた(🚕)時に(🐝)は(🐲)、それがあまりに(🏣)も予(👑)(yǔ )期しない(🧘)言(yán )葉だったために、(🔢)た(😼)だ面くらっただけだった。し(🤗)かし、(🐝)彼(bǐ(⛓) )にとって、朝(cháo )倉(🎰)先(🗜)(xiān )生(shēng )の言(⛩)葉(yè )は、(🗃)とりわ(🚁)け(😁)そ(💧)れ(🏢)が彼自(👑)(zì(😘) )身(shē(🍪)n )のこ(🐑)とに関(wān )して発せられた場合、どんな片言隻句せきく(😲)でも(⚡)、軽(🤕)(qīng )い意味をもつものではな(📊)かっ(🕐)た。彼はそのあと二(🏈)階(jiē )にねころんで、ひと(🎭)り(🐛)で(🚆)い(🕐)ろいろと考(🎷)えてみた。言(yán )葉(🙁)がありふれた簡(❗)(jiǎn )単な(🛢)も(😕)の(🙉)だ(🔴)っただけ(🆔)に、(📵)かえって意(🤷)味(wèi )がつかみにくかっ(🦋)た。もしそれ(🛠)が世(shì )間普(pǔ )通の人の(🗣)口(💝)をもれた言(yán )葉だったら、(🏍)血を流した(🎑)自(🎷)(zì(🥣) )分に対する(🎃)同(tóng )情の言葉(🌶)とも解さ(📜)れ(🖕)ようし、また(👦)県当(⛴)(dāng )局(🕊)という大きな相(🍓)手(shǒu )を向(📯)(xiàng )こ(🚦)うにまわしたことに対するあわ(🦍)れみの言葉(yè )と(➿)も(☔)解され(🌏)よう。しかし(🎆)朝(🥨)倉(✌)先生(🤹)がそん(🤔)な甘(👍)いお座なりを言(🙍)われようは(💾)ずがない。先生の愛(ài )情はもっと深い(🔔)のだ。先生(shēng )の言葉の奥に(🌱)はいつも(⛸)き(💂)びしさが(📴)ある。われわれの心をむち打(🎫)って一(yī )歩(♊)前進せしめないで(🐖)は(🌠)お(🈶)かな(🏈)いきびしさがある。先生はあるいは(🎢)自(zì )分(fè(🏆)n )を始末(mò )に(👣)負えない飛びあがり(🏔)者だと(📎)思われ(✊)た(🎏)かもしれない。「かわいそうに(🎳)、己(jǐ )を知(😘)ら(🔗)ないのにもほどがある！」そ(🙋)れが(🕴)先(🏬)生(🆚)のお気持だった(🏎)のではあ(🐶)るまい(🏹)か。
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