日本《麻生 早苗 フェラ》2行目ライン
麻生 早苗 フェラあらすじ
「それよりか(📭)、狐の奴(nú )がその新入(❓)生に頬ぺ(⬜)たをひ(🆓)っ(🕑)か(👡)かれたって、(🐄)ほんとう(📳)かね(🌛)。」
と、最初の提案者(🔈)ていあん(🌌)しゃが、ちょっと(📱)間をおいて、たずね(🐫)た。それはい(🏚)かにも自信(xìn )のないたずねようだった。
大沢は、恭一の話をきい(😝)て(🔯)いるう(😒)ちに、いよ(🚿)いよ次郎に興(xìng )味を覚(jià(🦇)o )えた(🗝)らしかった。彼は最後(🍷)の、授業が終(🥘)ると、言った。
「(🔍)もの事(🔼)をよく考(😛)える方(fāng )か(🏊)ね。」(🍌)
大(🙏)沢は何か考えるふう(🤡)だ(📉)った(🎷)が、それ(❣)っ(🧠)き(🤐)り口をつぐんだ(🐪)。すると、ほ(㊗)かの(🥄)一人が言っ(💵)た。
大(dà )沢(🔔)(zé )は(💪)何(🤧)か考え(🍲)るふう(🥫)だった(📆)が、それっ(🍫)きり口(💸)をつぐんだ。すると、ほかの一人が言(yán )っ(🍁)た。
と、恭(gō(👚)ng )一(🏥)に(😆)たずねた。
「恭(🍌)ち(🌘)ゃん、何か(✖)聞いた？」
(🚭)第一、入学の当初から(🦆)、五年(nián )生(🌁)の間(👆)に「生意(yì )気(qì )な新入生」(🔲)と(🛥)して有(🦔)名になっ(🍰)ていた彼(🥨)は、(🎠)彼(bǐ )ら(💇)に(🤡)鉄拳制裁(🔷)の(🐯)口(kǒu )実を与えまいと(😭)し(🦗)て、校内では無(😹)論(lù(🛤)n )のこ(🏅)と(💚)、ちょっ(🚝)と散(sàn )歩に出るのにも、(🐯)始終頭(🛢)をつか(🤾)い、気を(⬛)張(zhāng )って(😃)いなけ(🏥)ればな(🌏)らなか(👓)った。「狐(💨)」(📁)や(🎳)「三(sā(🥩)n )つ(🐩)ボ(🐍)タ(🔤)ン」のような上級生(🙄)に対(duì )し(🤧)て、卑屈ひくつにもなら(👱)ず(💱)、言(yá(👫)n )いが(🤣)かり(⬆)もつけられ(🌅)ないようにするには、次郎(😣)の苦心も、実際並た(❗)いていでは(👹)な(⛑)かったのである。彼は(💁)ちょっと門口を(👄)出るのに(🚒)も、必(bì(🐁) )ず制(zhì )服(fú )制帽をつけてい(🙈)た。街(jiē )角では、(👵)一応四方を(🍬)見渡して(🈴)、五(wǔ )年(nián )生の姿が見(jiàn )えると(📯)、相手がどこを見ていよう(🚌)と(🎑)、そ(🥒)れ(😶)に(🕰)対して(👜)きちんと敬礼(lǐ )をした。む(🚐)ろん、校則は(❇)、どんな些細なこと(🍴)でもよく守(😄)った。その点では(🐻)、人一倍細心(🅱)な(🔠)恭一ですら、(🔸)彼の几帳(🚭)面(📍)きち(🎫)ょう(🛩)めんさをおりおり(💥)冷(🌇)やかしたくら(✌)い(💑)であった。その代り、彼(bǐ )は、今後五年生に無法な暴行を加えられ(⏹)た(⛏)ら、退学処分の危(wēi )険を冒して(🚲)も(💄)、思い(⛰)きって反(fǎn )抗を(⬜)試(shì )み(⬅)よう(🤪)と、固(gù(✂) )く(🏒)心に誓(shì(✒) )ってい(⛅)た。彼が彼の小刀ナイフを筆(🆑)入に入れな(❤)い(🙋)で、いつも(🚡)衣嚢かく(🐎)しに入れていたのも(👓)、実は(🔞)そのためだったのである。
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