「チリ(🈸)ンチリン、チリ(🏾)ンチリン。」
守山も(🧤)りや(🌧)まというところの桃畑は、(🔭)わたし(♎)たちの義塾ぎじゅくの木村先(➕)生(💿)が(🔰)お百姓(⛑)にすすめ(😯)て(🔚)、(🤖)桃(táo )の苗木なえぎを移(yí )し植えさせたことからはじまったと聞(wén )きます(😋)。
ど(🦖)うしてこん(😑)な(🌉)くわな(🐄)ぞを造(✨)っても(🀄)ら(⏹)ったかと言いますに(📣)、わた(✊)しもいなかへ来た(🎩)からには学(🤫)校へ(📺)通うかたわらくわでも握っ(🏄)て、自(😗)分のこころ(🍽)を鍛えるばか(🚧)りでなく、からだ(🌿)をも鍛えよう(🍬)とし(♉)たからでし(😶)た。
先生は佐久地方(💗)の地(📗)味(🐳)が水蜜桃す(🤜)いみつとうに適す(🔩)る(😭)と(🏖)気づ(🐅)いた最初(chū )の(🍲)人でした(👉)ろ(😞)う。その(🕡)守(shǒu )山(🕋)のお百姓から桃を食(shí(🔫) )べにこいと言われて、(😮)わた(🐄)しも(🐃)小諸(zhū )か(🔃)ら出かけ(🤳)て行っ(🕒)たこと(😫)が(🚦)あります。桃畑(🖐)の小(🐽)屋の中で味わ(🈴)った(➕)青(qīng )い桃のうまさは忘れられま(🤔)せ(😂)ん。あ(📵)れ(😇)は大(dà )きなおかあさんのよ(🌙)うな土(tǔ )のふと(😣)ころに(🌱)育ち、豊かな(🐋)種(💤)の持(chí )ち(🦎)主(🅰)(zhǔ )で、(🍘)ど(🖤)っ(🥤)さりわたしたちにご(🎗)ちそうしてくれるよ(🤹)うなやつでした。
なんと皆さん、世の(👹)学者がどこに昔(xī(🤞) )の代よをさがしだすかといいます(🙌)に、多(duō(😭) )くはそれを土の(🔑)中(zhōng )から(🌙)見つけてきます。父(📄)、母(mǔ )、兄弟(dì )、親(qī(🏎)n )戚し(🔣)んせ(🐠)き(❇)、お友だち、そのほかかつて親しかっ(🤰)た人た(👗)ちで(🤯)、この世においとまごいをして(🕠)行くものがう(🚄)ずめられ(🌦)たりほう(🚎)む(🐌)られたりす(🕵)るところ(🔛)は(🍴)、み(☝)な土の中(zhōng )で(💖)す。土(🛃)ほどなくなった人(rén )を思(sī(📳) )い出(chū )させるものもな(🌩)いかわりに、ま(👜)たそれほどいろいろなものの生(📉)まれて(🚷)くる(❎)場所(🏴)もあ(📦)りません。
(Ⓜ)そういえば(👋)、(♋)木の芽が田楽(lè )になり、竹(zhú )の(🔓)子がすしになり、よもぎがもち(🤢)にな(💴)る(😈)ころは、そこいらはもう桃やすも(🐴)も(🚸)の(🥗)花(🤬)でいっぱい(🧘)で(🛑)す。
四 地大(🧖)根
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