日本《その だ みおん えろ》2行目ライン
その だ みおん えろあらすじ
「(🗳)豆腐屋ア」と(📛)敵方(🍁)がひやか(🎬)す。
「うむ(🛐)、うまくやれよ、(🗄)金持ちの学校に負(😞)(fù )け(📑)ちゃ貧乏(🗑)人の顔(yá )にかかわらあ(🖍)［＃「(🏻)かかわらあ」(👬)は(💊)底本では「かからあ」(🐓)］」
こ(❎)う思って(🚞)光(guāng )一の顔を見(🗨)(jiàn )やると光一は(🔌)微笑(🙍)してい(📅)る、その男(ná(📡)n )ら(🙅)し(👱)い(🕥)口元(⏳)(yuán )、上品な目の中(zhōng )に(👐)はこういってるかのごとく見える。
「な(🌟)に(📕)をぐずぐずしてる(🥍)んだ」
「ぼくはだめだ」と千三がいった。
つぎ(💚)の打(dǎ )手は敵の主将小原(👊)である。ホ(🤷)ームランか(🌷)三塁か、いずれに(🎵)しても一(🌀)点は取るだろうと人々(📇)は思っ(📤)た(🛐)、(🕐)投(tóu )手(shǒu )五大洲(🎧)(zhōu )はじっと腕(wàn )をくんで(🍱)捕手の(🚡)サインを見(🌳)(jià(🐤)n )やった。第(🏠)一(⏭)球は高目(💕)のカーブであった。五大(🌲)洲はそのとおりに(🎟)球を投(🕢)(tóu )げた。小(😿)原は(🚞)ボー(🧑)ルを取るだろうと思(🚒)(sī )いのほか、(👺)か(🤟)れはおどり(🚯)上(🗞)がってそ(🔄)れを(Ⓜ)打った、球はショートの(🔆)頭をは(🏼)るかに(🤗)高く飛んだ、千(⏭)三はう(🍯)しろに(⚓)走った、と(🖱)球は伸のびるかと思いの(🎢)ほ(😶)か、途(tú )中で切れ(🍹)て(👝)さか落としに落(🚝)ちた、ハッ(🕶)と思う間もない(🥦)、光一(💑)は疾(jí )風し(🚮)っぷ(🌔)うの(🍣)ごとく本塁を襲おそうた、千三はあわ(🚒)ててホームに投(🐻)げた(🚽)、球は高く(🅰)ネットを(👜)打(🎺)っ(📒)た(🌺)。
「やあおま(👯)えさ(⛎)んもきてるね」と(🌃)覚平(píng )がいった。
実際それは師(shī )範(fàn )生(shēng )徒からでたう(🦔)わさである、師範(🛃)(fàn )生徒は中(🚐)学生(shēng )にくらべ(⏩)ると学資も少ないし、また富(fù )める父兄をもたぬと(⚫)ころから(🔝)なにかに(🚆)つ(📍)けて不自(zì )由(♉)勝(🤬)ちで(👒)ある(♏)、それに反(✴)して中学(🔅)生(🚃)は多くは相当(🖊)(dāng )の資(🏼)産ある(🏋)家の子である、かれらは自由にぜいたくなシャツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具(jù )を用い、活動や芝(🗓)居など(😤)を見物(🍀)し(🥘)、(🎚)洋食屋へも(😄)出入りする、そうさ(🗂)せることを不(🎐)(bú(🤛) )純(🍀)だ(🕴)と思わな(🧤)い父(🙈)兄が多(duō )いのであ(🚚)る。
これで柳(🔄)の気(qì )がしっかり(😍)とお(🖌)ち(🕜)つくのである、柳は小(👦)原(⏺)(yuá(💞)n )の老(👨)巧(⏱)に(🧣)感謝するのはいつもこういう(🏂)点(🐦)にある。
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