彼は、(🏸)しかし、それか(🗿)らも、(👠)校内を方々歩きまわって、上級(🕴)(jí )の生徒たちが(📝)幾(⛸)人(🆗)かか(🍀)たまって話しているのを(🏟)見つけ(🍜)ては、その(⬇)仲間に入り、(🈵)そ(✔)れ(🔊)となく(🍾)ストライキを煽動するようなことを言ったり、次郎をけな(🌒)したりすることを忘(🌾)(wàng )れなかった。
次郎(🛎)はす(📯)こし顔をあからめた。が(🛅)、(👊)すぐ思い(👵)つ(⏸)いたよ(🤚)うに、
「どこか(🤸)ら見(🖕)ていたの?」
「ふ(🌜)うん、本田か。…(💰)…あ(🍺)いつはだめな奴さ(🏓)。」
「おま(🛄)えも一(yī )度先(xiā(〰)n )生(💫)をおた(🐔)ずねするとい(🍙)いね。先生の方で(🎷)も(🍟)待ってお(🌑)いでのよう(🈚)だよ。」(🛵)
次郎(lá(🤶)ng )は(🐤)、新賀(⛄)や梅本(bě(🐐)n )と(🎚)い(☝)っし(🤴)ょに校門(mén )を出(👄)た(🈷)。新智(zhì )と梅本(🎙)と(🏝)は、案(🎆)(àn )外早(🤛)く血書(☕)が県庁に届け(👥)られるよ(🏢)うになったが(💶)、これはいいこ(📷)とだろ(🎍)うか悪いこと(🐪)だ(🗂)ろう(🗾)かとか、それ(🏫)が(🈵)警(jǐ(🍝)ng )察(⚽)や憲(🎦)兵隊(duì )の意(🍖)志に(🥊)よったものだと(🎇)すれば、恐(🔱)らく結果(guǒ )は悲観的だろうとか(💷)、い(🕘)や、警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊(🆘)までが気に(🎻)やむぐらいだか(🤪)ら、却かえって有望かも知れな(🦆)いとか、そういったこ(👸)とをしきりに話しあったが(🎐)、(💏)次(🧟)郎はただ(🖼)道(💍)づれをしているという(🔔)だけで、(🙉)ほと(💾)んど合(hé )槌(chuí )あいづちさえうたな(📹)かった(🌮)。そ(✈)して、二(🆖)人に、「(👶)気分でもわ(🛣)るいんじゃ(🖕)ないか(🔝)。」(♏)と心配(👞)(pèi )さ(🕯)れながら(🗑)別(bié )れたが、それ(😥)から二丁(dī(🚇)ng )ほどの(📍)街角まで(🚪)来ると、彼は急に(🎡)立ちどまって考えこ(🥛)んだ。街角を左にまがって少し行(🥇)ったところに(🐇)朝(🦍)倉先生の家(jiā )が(🛀)あるの(🦏)である(🃏)。
と、(🔳)朝(cháo )倉(cāng )先生はし(🚥)ばら(🖐)く考(kǎo )えこんだ(🏸)。それから(💌)、伸(shēn )びあが(🤐)るよ(🌙)うにして、生垣ごしに門(mén )の方(🕦)を見、何度(🏋)も(👡)首をふっていた(🍯)が、
と、道(dà(🎀)o )江(⌚)(jiāng )はちょっと眼(yǎn )を見張って、
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