彼(bǐ(🏯) )は(💒)、(🍴)そ(🧐)う思(🤥)うと(🔢)、同(🧀)時(shí(💀) )に大沢の(🐍)襟(jīn )章に注(⏪)意(🌙)した。それは(♒)四(🈹)(sì )年(🕊)(nián )の襟(👧)章(zhāng )だ(💤)った。彼は、(🃏)おやっ、と(🏗)いう気(😮)がし(🆑)た。
とに(🎣)かく(🎧)、このことは、(😤)彼が中(👐)学校(⛸)の先生(shēng )にかけ(🕠)ていた(🦁)期待(🍑)(dài )が大きかっただ(🀄)けに、彼(🐴)をこのうえもなく淋しがらせた(🕦)。そして、ある先(xiā(⛔)n )生(shē(🍜)ng )の授業(yè )の(🥛)おりなどは、(🧜)その(🌵)時間じゅう、小学校(🐦)の教室(🎚)で権田原(yuán )先(🗒)(xiā(🎇)n )生に教(jiā(🌕)o )わっていた頃(qǐng )のことを(📙)思(sī )いうかべ(🤯)て、(🤴)筆記帳にその(👃)似顔をい(👃)くつも書き(🐲)並(bìng )べていたことさえ(🚊)あった。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつう(👲)ちに、中学校というところは、どうせ(🥔)そ(😨)うしたも(🐗)のだ、と諦(🏗)め(🐆)る(🏖)ようになり、(👠)そ(🎗)の淋しさも(🏌)、(🤥)い(💿)つとはなしにうすら(❗)い(🐓)で行(háng )った(🍘)のだった。
「ようし、わかった。」
一五(🐱) 親(📻)爺
「少々てれているらしいよ。」
「ふうん。」(🤔)
「君に、その話、しなかったんか。」
「しかし、下級生(🤱)(shēng )をバック(💖)して五年生(🥗)に(👙)対抗するのは、やぶ蛇だぜ(🐐)。来年(📑)は(🤥)僕ら(🔩)が五年生(shēng )だ(💹)から(🥇)ね。」
(🚈)五年生(⛩)全(quán )体がざ(🤤)わめ(💑)き(📅)立(🎆)っているのをう(🤗)しろに感じなが(🎿)ら、次(cì )郎はもう渡り廊下(💟)を(🐣)二三間ほども歩(bù )い(🦃)ていた(🈶)。
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