四(sì ) いろいろの眼
「本(bě(🛤)n )田も、しか(🎖)し、このご(🐞)ろは大(🥌)ぶ思慮(lǜ(🚢) )深くな(🚀)っ(🧗)てい(🦒)るか(🕹)らね。」
「見(jiàn )張りって、どうす(🙏)るの?」
次(🚮)郎の調子(🐗)は少しとがっ(🌓)てい(🙁)た。道(dào )江の問題から遠(🔍)ざ(🏁)か(📵)る(😁)につれ(😒)て、彼は次(💧)第(🏮)に元(💛)気を(➰)とり(😊)もど(⛏)して来たのだ(🙌)った。徹太郎は、しかし、(📒)心配(pèi )そうに、
四(😆)(sì )人の報告は、みんなをふ(👀)き出(⛅)さ(🧤)せたり(📮)、憤慨させたり、不安がらせ(🚽)た(🈂)りした(👔)。しかし、ともかくも血書が県庁に差(chà )出(chū )されるように(🗝)なったというこ(🤾)とで、一応納得(dé(🈷) )な(🔄)っとくす(🧟)るよりほか(🤳)なかった。校長(💲)が(👸)教頭(🍸)から紙片(piàn )を(🌡)受取(qǔ )っ(🤘)たあ(📪)と、急(🎂)(jí(😕) )に様子が変(😕)ったということについて(📓)は、(🌤)四人をはじめみん(🍋)なも不審(🎑)(shě(🤳)n )に(❕)思い(🚋)、うまくペテ(🔭)ンにかけら(🙎)れた(⛅)のではないか、などと(🍚)いうものがいた(💱)が、事(🚸)情(🍾)(qí(🚻)ng )は間も(🏗)な(🐆)く判(🛫)(pàn )明し(🍁)た。それは、教員室で先生(✴)たち(😉)がひそかに話しあ(✨)っている(🗞)ことが、(🐏)給仕の口(👉)をとおして、いちいち生徒の耳(ěr )に(😱)はい(😐)って来たからであっ(🙉)た。
次郎のふ(🌔)み出し(🚡)た(🚮)足(zú )はひとり(🍊)でにもと(👧)にもどった。彼(bǐ )は棒立ち(🚏)になったまま、道(dào )江から(👻)馬田へ(💝)、(🍓)馬田(🍺)(tián )か(🌜)ら道(dà(🚟)o )江(🤓)へと、何度(dù )も(💖)視(shì(🥅) )線を往復させた。そして最後に唾をごくりと飲(♉)み、自分を落ちつけるためにかなりの(🕞)努(nǔ )力を払(fǎn )った(🖼)あと、わ(😴)ざ(🕞)とのよう(🌾)に足音(yī(🙂)n )を(🤶)立てて(⚡)歩(bù )き出し(🥕)た。
「用がないからさ。」
「(🐡)そ(❤)れがきっと大きな問題になると思うね。」
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