大河は、それで(🕢)も同(🎵)じ調子(zǐ )で(🐽)打(👒)ちつづ(🏘)けなが(👢)ら、
大(dà(🦁) )河は板木を打ち(🎢)や(👽)め、けげんそうに次郎の(🕰)ほうをふり向いて槌(🔇)をわた(🚖)した(🌫)。次郎は、すぐ大河に(♓)代(👨)わって板木(🌆)を(🤵)打ち(🗽)だ(⬆)したが(😇)、そ(🏝)の打(🔹)ちかた(🗡)は、一(🎛)つ一つの音が余韻よいんをひく(⏺)い(⏲)とまのないほど急調(dià(🧗)o )子で、(👜)いか(🍣)にも業(yè )ごうをにやして(⛹)いるよ(🈺)うな乱暴さだ(🆗)った。
中にはいって(🚉)見ると、もう掃除(chú )はすっ(🏓)かりす(⏺)んでお(🎸)り、河瀬(🍰)(lài )が(😪)ストーヴに火を入(rù )れているところだ(❔)った(🤒)。夫人は(💸)炊事(shì )場す(🧡)いじばのほ(📖)うに(🏔)でも(💉)行ったらしく(🏻)、朝倉先生(✴)だけが、(📓)まだあたたまらな(🚰)いス(🦎)トーヴのそばの椅(yǐ )子に(🐿)かけて、(💺)手帳に何か書(🐜)き入(➿)(rù )れてい(🔨)た。
「君(jun1 )のまじめな(🎄)常(chá(🎭)ng )識がそれを(🔏)許(🚓)さな(🥙)い(💡)だろ(❌)う(🔺)。」
(🥑)奕堂和(hé )尚(shà(🐖)ng )は聞(💩)きおわって、いかに(💼)も(👦)うれしそうにうなずいた。そし(🦆)て、まだど(🎀)こかに漂(piāo )ただよっていそうな鐘の音を追い求めるように、ふた(⛺)たびしずか(🎅)に眼をと(🌵)じた。
それには、組織や、講義科目や、諸行事の(🗽)時(💿)(shí )間割な(🚖)ど、必要(🌏)な諸計(jì )画が(🏾)一通(😡)り(🎖)ならべられていたが、そのどの部(bù )分を見て(👍)も(🍭)常識からとびはなれたような(🙊)こと(🕋)は一つも(🔞)なかっ(🥑)た。塾堂(🚁)(táng )と名の(♎)つくところでは、そのころほとんどつきものの(🐓)ように(🏹)なっ(💧)ていた「(🌛)みそぎ(📻)」(♏)とか(🔄)、「沈黙ちん(🍿)もく(👑)の労働」とか、(💥)お(🤶)よそそういった、いわゆ(💈)る「鍛練たんれ(🤾)ん」的(de )な行事が全(quán )く(📒)見(jiàn )当たらないの(👰)は、むしろみんな(💰)には、ふ(🐇)しぎに思われたく(🍟)ら(🏒)いであった。五時(💢)半起床とい(🔦)うのが(🎄)、(👂)二月の(🈲)武蔵野むさしので(👷)は、ちょっとつらそうに(📻)も思(💥)えた(💌)が、それも(🔘)青年(🍾)たちに(🚬)とっては、(🏀)決してお(👮)どろくほどの(🧗)ことで(🌆)はな(🐡)かった(Ⓜ)。むしろかれら(🥄)を(🐃)おどろ(💚)かし(👢)たのは、生(🈂)活(🚨)にうるおい(🔳)を与(😜)あたえるような行事が、かな(😙)りの程(chéng )度(dù )に(🙁)、織おりこまれてい(🎈)る(🕵)ことであった(🔋)。とにかく(🏜)、見る人(🔟)が見れ(🐓)ば、(⛏)日常(cháng )生活(🚼)を深め高める(🔬)目(mù )的(🔪)で(🧥)、すべ(📺)てが計画されているというこ(🤳)とが(🥩)明らかであ(🍩)った。
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