(🌬)見物(wù )人は立ちあ(🐠)がってその方を見(jiàn )やった、(🐼)同(🍖)時に「わあッ」という笑声(🏇)が一(yī )度に起こった。
「手塚は不幸な男だ」
(📳)松(sōng )の枝に乗っていた覚(🔒)(jiào )平と善兵(⛴)衛はバンザイを叫(jiào )んだ拍(⏯)(pāi )子(⏬)ひょうしに(✨)両(🎪)手をあげたの(🚆)で、松(sōng )の上から転(🔃)がり落(🐖)ちたので(📛)あった。落(✊)(luò )ちたまま覚平(pí(🏅)ng )はらっぱをふ(🗃)くことをやめなかった。
「はッはッ(🔟)はッ」(📟)
先生(🕙)の声(shēng )は次(🤛)第(💿)(dì(🐊) )に涙をおびてき(🆗)た。
「そうだ(🍫)、(🌨)金が(📂)あって時間があっ(🆒)て学問す(🦏)るものは幸(🍿)福(💍)だ、わし(🌎)の塾(👝)じゅくの(😳)生(shē(🚗)ng )徒はみんな不幸なやつばかりだ、同(📇)じ土地に生(shēng )まれ(🎺)同じ(🦊)年ご(⛎)ろであり(📔)ながら(📓)、た(🧦)だ、金の(🐦)た(🥎)めに甲こうは意気揚々(👢)ようようとし乙(yǐ )お(❔)つは悄然しょうぜんと(➡)する(📜)、こん(🌲)な不公平な話は(💇)ないの(😶)だ、(🤙)い(🧟)いか安(ā(😹)n )場、そこでだ、わ(🏘)しは(🍫)生(shēng )徒共(🐨)の肩身(shēn )を広く(📲)さしてやり(🔵)たい、金ずくで(📯)は(⛸)かなわない、か(➗)れらの学(xué )校は洋風の堂(🐅)(tá(📑)ng )々たるものだ(👞)、わしの塾じ(⛅)ゅ(😮)くは(🎪)壁が落ち屋根がもり畳(🐴)たたみがぼろ(🆕)ぼろだ、(🆕)生徒は町を歩くに(🔬)いつも小さ(🍅)く(🚱)なってしょぼしょぼしてい(🐢)る、だから(🈚)せめて野(🙌)球でもいいから一(📿)(yī )遍(😺)い(🧡)っぺ(🖤)ん勝たしてやり(🕒)た(😈)い、(📩)実(🐙)力の(🔮)あるものは貧富にかかわ(🍛)ら(😋)ず優(yōu )勝(shèng )者にな(📧)れるものだということを知(🍱)らしめたい、師(shī )範(🏐)生も中(zhō(🦗)ng )学(🧓)生(📴)も黙(🏸)々(🔦)生もくもくせいも同(tóng )等のものであると思わせた(🦒)い、大(📯)手をふ(🐵)って町を歩く気に(🔃)ならせた(✔)い(🔸)、だか(📮)らどうしても今度は勝たねばならん、(🏧)わしも(✂)この年になっ(🏣)て、な(☝)に(🤩)をく(🥇)るしんですっぱだかになって空(💇)あ(🏩)き地(🚹)ちでバッ(🦑)トをふり生(shēng )徒等を相(💉)手(🕧)に遊ん(🛣)でいたかろう(🤳)、生徒(tú )の自(📷)尊(🆕)心を養(🦑)成した(👚)いた(🔲)めだ、そうして一(🍩)方に(📭)おい(🗯)て町の人々や官学(xué )崇拝者を見(jiàn )かえしてや(⬅)りた(👊)いた(🥟)めだ、(🛷)野球の勝(🐥)敗(bài )は一小事(shì )だが、ここで(🎐)負ければわしの生(shēng )徒はま(🖐)すま(🤹)す自(🕣)尊心(💼)(xīn )を失い肩(💇)身(🌖)(shēn )を(🥒)小さ(🏙)くする、(🧘)実に一大事(shì )件だ、(😇)なあ(📫)安(🍀)場(chǎng )、今度こそはだ、なあお(👡)い、しっ(🕐)かりや(🏸)ってくれ(🍭)」
「こ(🤼)れはこれは」
「それは最初(🔟)からわか(🐫)ってる」と先(😜)生がいっ(🛬)た、(😂)そ(🎉)うして「(💖)ボールをや(📒)る(🍉)と(🔝)同じ(🤺)気(qì )持ちで学(xué )問(wè(🐡)n )をす(🍡)れば天(tiān )下の大選手にな(👾)れ(🙌)る(📔)」(🎊)と(👪)つけくわえた。
「それは最初からわか(🗾)っ(🚦)てる」と先生が(🅾)いった、(📑)そうして「ボールを(🕞)やると同じ気(qì )持ちで学(👻)問(🗡)をすれ(💰)ば(🎳)天(🥙)下の大選手になれる」と(🤷)つ(👐)けくわえた(🎰)。
「なにも(🥘)ない(🈹)よ」と柳(liǔ )は小原の鼻(😠)(bí )を見(jiàn )ていう。
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