日本《porn have》2行目ライン
porn haveあらすじ
(❤)五(🗞)六分もたつと(🚝)、朝倉(🚸)先(xiān )生(😚)(shēng )は(🚎)手紙を書(🆘)き終(🔅)えて(🧦)、自分も縁側に出て(😟)来た。
「思ってい(🤮)ます。あんなもの、何の(🥫)役に(🛫)も立た(🍁)ないってこと、あとにな(🐸)っ(⬇)て気がつい(👏)たんです。」
「本田(🈷)、ずる(👡)いぞ。」
この採(🎦)点表の波(bō )紋(wén )は決し(🧔)て小さ(🍞)くな(⬜)かった。押しよせ(🤜)た生徒たち(🕐)に(🧗)まじって、あとでは先生たち(🦆)まで(😿)が代(dà(📯)i )る(🚈)代(dài )る(🔛)の(👹)ぞきに(🐲)来た(🚊)。生徒たちは(🌫)、採点表にのっている先生が来(lái )ると、(🐥)一々(🥟)その点数(shù )を大(dà )声で叫ん(🧕)だ。中には(🚹)、(😾)備考欄まで読みあげる者(✴)もあった(🍤)。先生(shēng )の中(zhōng )には、自分で自分の綽(🗣)名(míng )をよく知(zhī )っている(😺)先生(🏪)も(🎰)あり、(🌹)そうで(🤾)ない先生もあったが、(🐸)そんなことで(🏟)、どの先生もいや(🆘)でも自分(👶)の(❣)綽名をはっき(👨)り(🌫)知らされるという結(🚈)果にな(🚔)っ(🛂)た。もっ(🏸)とも、中学の先生で、自分(fè(🎀)n )にかぎって綽(🧘)名はないなどと(🚅)安心しているほ(🍊)どい(🛳)い気な先(xiān )生(shēng )は(🏕)ないはずなのだから(🔖)、そ(🐡)れ(🍼)は(🔤)大(dà )したこと(🍙)では(🌏)なかったかも知れない。しかし、綽(🕞)名と(🎚)いっしょに、自分の点数とき(⛄)びしい評(🎅)語とを知らなければならなかったということは(📠)、(💡)何といっても最近の大(🕜)き(🐙)な(✏)試(📝)煉(làn )であったに相違(wé(😛)i )ない。あ(🐥)る先生(shēng )は顔を(❔)ひきつ(💄)ら(✈)せ(🐝)てガラス戸のまえに(🤳)棒立になり、ある(🐭)先生は一(yī )たん顔をまっ(🎺)かに(⛪)した(🍻)あと、強(🕥)いて(🛩)微(🎚)笑(😡)をもらした。し(🈴)か(🦈)し(😑)ど(💹)の先生も最後には、自(zì )分(fèn )にはまる(🦖)で関(wān )係(xì )の(🗂)ないことだ、といった(🌺)よ(🤪)うな顔をして(🕝)その場(🚁)を立(📠)ち去った。ただ「(🏳)あざらし」先生だけは、そ(😡)の綽(chāo )名(💥)が自他(tā )共(🕔)にゆるすほ(👫)ど有名(míng )になっていて、(🎑)ご(🍽)ま(➖)か(🦗)しがきかなかったためか、それとも、備考欄にあった通(🔁)り、事実粗(♋)野(👭)の稚(zhì(🖐) )気ある性(👝)格の持主であったためか、(❔)その大(👦)(dà )きな口を思いき(🐒)り(🥢)横にひろげ(🛴)て、よごれた(😢)上(🕓)歯を(📭)むき出し、天(🤣)井を向いた鼻の下に灰色(💯)の(🆒)あらいひげを針のよ(📼)うに立て、内(nè(🎏)i )をのぞき(🥘)ながら、「わ(🐓)っはっは(💃)」と笑った。そして、「(⛑)わしだけ(🥎)は合(hé )格(🌍)の(➗)見込が(🏇)ある(🌚)ちゅうの(🐕)か。どうかよろしく(🖥)たの(🛰)むよ。」と言(🎤)うと、くる(🍫)りとう(🃏)し(🤜)ろを(💿)向(xiàng )いて(🐜)、も(🐡)う(🤐)一(yī )度「(😬)わっ(🌲)はっは」と(🎵)笑い、歯(🏰)をむ(⛑)き(😩)出(chū )したまま、むらがっている(👶)生徒たちを押しわ(📻)けて帰って(🚜)行っ(🛫)た。
「(🏽)悲観(🖱)しきって、どうにもな(⏮)ら(👠)ないんだろう(💔)。」
次郎は急い(💣)で膝を正(zhèng )し、縁(🛁)板に両手を(🦖)ついた。
五 道江をめぐって
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