(👘)しかし、橘翁きつおうさま(🌧)の始めた薬(🏤)がこんなにひ(🦈)ろまるまでには、そ(🐰)のかげに(🐉)何ほどの(👷)人(rén )の(🅾)ほねおり(🚑)がか(⌚)くれているとも知れ(🎲)ません。
わたしはう(✨)ずらのよう(🕧)に(🕦)小さく(⏮)なって、雪(🈶)のふ(💻)りうずめる山里(lǐ )の(⚡)家の窓でよく本(🚠)(bě(👀)n )を開きました(😕)。軒ばのつ(😫)ららは(🤭)剣つ(🐦)るぎの(🗳)よ(🌃)うだ(🦈)とも言(♐)って(🚐)みたく(🍡)、(🛣)その(🐡)長さは(❕)二尺にも三(👾)尺にも及びます(🌳)。最初(chū )の(🏨)一(🥞)冬はわたしも(🍱)こごえ(🔂)死(sǐ )ぬかと思うほ(🥄)ど、おおげさに言(🏃)えばそ(🍰)んなに寒く(🍺)思(sī )いましたが、でも(🌷)一年暮らし、二(è(🍚)r )年暮(mù )らし(😏)するうちに(🍫)、(🔋)ずっとわた(💴)し(👒)のからだには(🥀)「抵抗力(💊)」というもの(📅)が出てきました。わ(📧)たしはきび(🎿)しい(🧢)寒(🏏)さを恐れな(🐧)いで、(🧢)塩(🏾)(yán )のよ(🍪)うな(🐯)雪が飛んでくる中(zhōng )を走り回り、山国の(✡)冬(🗣)の楽しさを知るようになりました(🕕)。わたしの(🍈)教える学生(shē(📩)ng )たちは町(🏵)(dīng )に(🕵)住(📌)むも(💁)のば(🖲)かり(🦒)でなく(🔤)、か(👈)なり遠くの村から(🎂)学びに来(🖍)る農家の子弟もありました(🦈)が、そ(🥄)れ(🥋)ら(🌶)の青年は一(😱)里も二(èr )里(🚁)もある雪道(dào )を毎日平(píng )気(🔋)でかよ(⛵)っていました。
方(fāng )壺山(shān )人は名字みょうじを渡(dù )辺(fǎn )わ(🧘)たなべと(🤗)い(👐)い、徳川(✂)の(🔉)時代に木曾福(➡)島(dǎo )きそふくしまの名君(jun1 )とうたわれた山(shān )村良由りょうゆ(🏁)う公(🌅)(gōng )が詩(🍋)文の師匠と頼(là(🤞)i )んだ人(👧)で、「菁莪館(🚰)せ(🔄)いがかん(🧞)」(良由(🦇)(yóu )公の建(🐟)てた(💜)学校)(😶)の学(🖌)(xué )問(🤜)を興したことにもあ(🚲)ずかって力(lì )のあったらしい人ですが、(😅)この人が大(dà )き(🍋)なはす(💲)の葉を頭にかぶった図がわたし(⛲)の(📼)見(jiàn )つけた書(🏷)物の中(zhōng )に残っ(📢)ていました。青いは(⚓)すの(📹)葉(yè )をかさの(⬅)かわりとは(📝)、木曾川(chuān )きそ(✳)がわへ(😻)つりに行(🥨)く人(ré(🔀)n )でも、ちょっ(😆)と思(📻)(sī(🕞) )い付きそうもないものです(🥦)。
(💰)老人(🈷)(rén )はわた(😐)しのような年(💋)のちがったものをもよろこん(😷)で(📯)迎え(😪)て(🎧)くれ、いろいろな話(huà )を(🙆)してくれました。刀(🥑)剣のことを書いた本など(😿)をも出し(🍬)て見せて(🍞)くれました。その中には(🌔)古刀(dāo )と新刀(🚋)(dāo )の歴史が図(📼)でわかるように説き明(✈)(míng )かしてありましたが(🙅)、それぞれの(🌅)流儀(🌬)(yí )のちがいと言いますか、図にあらわれた焼(😄)(shāo )き刃の(🕝)模様がち(🕡)ょうど海の岸に寄(jì )せてはかえる(🤐)潮(🥞)の花の紋のよう(🤾)に見えました。焼き刃の模様ほ(🍚)ど刀(✏)鍛冶の(🙇)気質(🔷)をよ(🌞)くあらわすものもあり(🍫)ません。ある(🌤)も(💯)のはすな(📑)おに、ある(👥)ものはするど(🤞)く、(🐬)あるも(❎)の(🚮)は花や(🔧)か(🧠)にというふ(🌎)うに。
呉くれとい(🏞)う家は(🧔)いい学(👲)(xué )者を出しま(🕧)し(🤨)た。
一二(è(🤚)r ) 長い(💎)もの
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