「そ(🥎)うかなあ。しかし、僕たち(📵)が入学した時(⌛)のこ(🎋)とを考(🍻)え(🍳)てみたまえ。五年生(shēng )の(🌾)鉄(🥒)(zhí(💯) )拳(🎢)制裁(🏀)に(🧚)びくと(😂)もし(🏾)ないで反抗した(🛹)のは、本田だけだったぜ。」
「そりゃあ、(💵)思うでしょう。」(🎸)
彼は(💎)立(lì )ちどまった(🛂)ま(🖱)ま(🥩)、し(🙏)ば(🕌)らくじっと馬(mǎ(🐳) )田の(🥞)うしろ姿(zī )を見つめて(🆒)いた。す(🤣)ると(🏎)馬田は、わしづかみにして(🌎)いた帽子(🍝)を(🏟)ふりあげて、つづけざまに二(è(💭)r )三(🚤)度(dù )、(📽)つよく自(⛳)(zì )分の股をなぐりつけた。それは、彼(🔃)(bǐ(🌰) )が何か(🍷)やりそこ(🌺)ないをした(🎮)り(🦈)、(🥨)しゃくにさわっ(💨)たりする時に、よ(⏬)くやるくせなのであ(🐵)る。
(🙀)次郎は、詰問きつもんす(🤳)るようにたずねた。
(🎅)次郎は、学校の(✊)こんな様子を(⛓)、終(zhōng )日いかにも淋しそうに見守ってい(😶)た。彼(🚢)は(🔗)、花山(📎)校長の鼻の移(⏪)(yí(🦒) )動(🤽)の話をきいてもほ(🦗)と(💍)ん(👪)ど笑(🔱)わなかっ(🥊)た(💶)し、森川の「(🔩)教員(🥂)適性(💓)(xìng )審(📄)査(👳)採(cǎi )点表(biǎ(🥜)o )」を見(jiàn )た時(shí(Ⓜ) )には、む(🌥)しろにが(🍬)い顔(yá(💪) )を(👓)して、(😚)ひとりで校庭にぬけ出し(😡)たほ(⏳)どだ(🐩)った。ふだんから(🌂)、彼(😰)はそ(🛷)う出し(😃)ゃば(🦕)る方(fāng )ではなかったが、それで(😏)も、校友会の委員会などでは、新(xī(📦)n )賀や梅本と共にかな(🏰)り意(🐩)見を発表する方(fāng )だ(🚨)った。そ(🍈)れが昨日以(yǐ(💒) )来、まっ(💲)たく沈(shěn )默を(🥉)守(🌌)(shǒu )りつ(📳)づ(👽)けて(🔜)い(👨)る。きょうはこ(🎗)とに新(💹)賀(hè(💤) )や梅本に対してもあま(⛴)り(👸)口をき(🍃)かない(🍻)。今朝あたりま(🏰)では、誰も(💿)そ(🖊)れを気(qì )にとめなかったのだ(🏹)が、みんなが(🌊)笑(⏮)うと(🚒)きに笑(xià(🙌)o )いもせず、また(❤)先生たちの品定(⛵)め(➿)や、事件のこれ(🕯)からの成(📥)(chéng )行きについて、みんなが(🌀)非常な関心を(🏋)もっ(🧜)て話しあっているの(🥒)に、自分ひとりで校庭を(🥂)ぶらつきまわった(💞)りして(✋)いる彼(✔)の様(yà(🗝)ng )子が、いつまでも周(zhōu )囲の注意をひかないでいるはずがなか(㊙)った。し(👔)かも彼が、同級(jí )生(shēng )の大部(bù )分(fè(🥟)n )がまだ(🆔)朝倉(cāng )先生の顔も知ら(🈶)ない一二年の頃から、(😶)室崎事件や宝鏡(👁)先生事件を通(🅰)じて先生から(🍣)大きな(🔣)感化をうけ、その(🐘)後(hò(🐽)u )、(🐰)白(bái )鳥(📶)会の一員に(🏧)も加わって(👢)、先(📌)生の(🗾)心酔者の中(💊)でも(😶)その第(dì )一人者(🙋)になっていることは、誰でも知(zhī )っているこ(🤯)とで(🦀)ある(🗽)。こんな時こそ彼(bǐ )はみんな(💳)の先頭に立って活動すべき(🎲)ではないか(✂)。そう(🐐)した考えが、一般の生(shēng )徒たちの頭(tóu )に浮んで(🤷)来るのはご(♏)く自(⛵)(zì )然(🏌)(rán )であった。
「それには(🎳)何(hé )か(🌾)特(tè(🤨) )別(⛄)な原因(yīn )が(🆒)あっ(👯)た(🈵)んじゃ(🎆)な(🍃)い(🚠)かね。いつもの本田にしちゃあ(🚳)、(💮)すこし可笑おかし(🌭)かっ(📇)たよ(😗)。」
「今の時代は、やたらに(🍣)犬ばかり(🥑)がふえ(🕊)て(❄)行(háng )く(🎐)時代だか(🌙)らね(🥝)。実(shí )は(♍)、(💀)こ(🏧)の家(jiā )のまえあたり(🧛)にも、きょう(🦖)の昼頃から背広(⛸)を着た(🆘)犬がうろ(🎢)つき出(🕜)したらしいよ。」(🕔)
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