彼は、しかし、彼のそうした(🔆)孤(🧞)(gū )独(🌦)をたいし(⏮)て淋し(🏬)い(⛸)とは感じてい(🈚)なかっ(〽)た。また、憤(📤)りや侮蔑の念も、たび(👌)かさなるに(🐈)つれて、次弟に(🐽)う(🆙)すらいで行き、(🐲)あ(🎄)と(🥓)では、かえ(🚿)って、(😕)同(🏔)級生に(👏)対(duì )し(🏹)て憐(🍐)憫に似た(🤛)感(💿)じをさえ抱く(🎨)ようになっ(😉)た。こ(🎂)うし(🤝)た感情(😍)(qíng )の変(🌕)(biàn )化(huà )は(🌔)、彼(🥎)に(🔲)とって(🕖)、元(yuán )来(💰)さ(😩)ほど不自然(🌬)なことではなかった。それは、つ(🥞)まり、彼がかつ(🍆)て算盤(🛤)そろばん事件で、弟の俊(👆)三(sān )に対して示(😳)した感情の変(biàn )化と、同じ(💰)ものだったのである。
「そんな(✏)けちなことを考える(⛵)のは、よせ。僕らは、四年とか五年と(👐)かい(🍦)うこと(🗨)にこだわ(🌩)る必(🆚)要(yào )は(🤷)ないんだ(🏠)。それよりか、一年(🕓)から(😮)五年までの正(zhèng )しい生徒(tú )が、縦たてに手を(🚿)握(wò )りあ(📫)う(😸)こと(♓)が大(dà(😐) )切じゃ(✝)ない(🎆)か。本田の弟も、その正し(🥣)い(🐦)生徒の一人だ。だか(✌)ら僕らはそれ(🚐)をバ(🔝)ックしようと言うんだ。……四(🎴)(sì )年生(shēng )にだって(🎚)、つまらん奴(nú(👂) )はいくらも居る。――僕らは(🤞)――少(🏠)くと(🔰)も僕だけ(🍹)は(🆎)――そんな(😓)奴とは手を握(wò )りたく(🤣)ない(🐂)。そん(🐱)な奴と手を掘っ(⬅)て、五(wǔ )年(nián )生(shēng )に対(duì )抗(kàng )した(🎚)っ(👎)て、それが何(hé )になるんだ。」
それからあと、次郎(👨)は(🔋)何が(🍳)何や(😾)ら(🍱)わ(🏇)か(🌓)らなかった。ただ真っ(🖋)黒(hēi )なものが周囲を(🍬)とりかこみ、そこから手や足が何本も出て、自(💣)(zì )分のか(👔)らだを前後(hòu )左右にはね(🎰)とばし(🐤)て(💋)い(🌷)るよう(🎛)な感じだっ(⛹)た。
次(cì(🤶) )郎は、あ(🌘)っけ(😖)にとら(🌛)れ(✡)たような顔(yá )をし(😥)て、(💬)大(dà(🔍) )沢を見(jiàn )つめた。
「そ(🎋)れを生意気(🥞)だって(🥕)難癖を(🔺)つけたとすると、五(wǔ )年(🛳)生(🎟)も実際(🐓)へまをやったもんだ。頭の程度がう(🎠)かがわれる(🎽)よ。」(🌰)
「見てたんで(🦈)す。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025