「もうい(🥕)いでしょう。ず(🕞)いぶ(👊)んながいこと打(😟)っ(🎎)たんじゃありませんか。」
「(💽)おや(🐅)、外出しなかったんですか。」(🎐)
(🍹)大河は第五室の列(🏝)(liè(🗃) )の一(🚤)番(🏚)うしろにすわ(🏛)って(📿)い(🐾)た。し(🙅)かし、た(🉐)だ静(jìng )かに瞑(míng )目め(🔅)い(🏋)も(⏺)くしている(🎳)だ(❇)けで、(💿)その顔(yá )から(🥈)は、かれの気持ち(🤖)がど(🚘)う動(🍲)いている(🙁)かは、すこしもうかがえ(🆒)な(💹)か(😖)った。
(🏖)か(🐤)れが、便所に(📥)通ず(🌬)る廊下(🤭)の角をまがると、一段(duàn )さがった入(rù )り口のたたきの(🕞)上に立(👹)って、何かしきりと(👡)声高こわだかにがな(⚫)りたてている一人の塾(📡)生が(⏪)い(💍)た。見(🏳)ると、(🙂)飯島好造だ(🚇)った。
それ(🈷)には(🦄)、組織(zhī )や、講(🔇)義科(📃)(kē )目(mù )や(⏩)、諸(💋)行事の時(🈸)間(jiān )割など、必要(yào )な(📭)諸計(jì )画(huà )が一(🗻)(yī )通りならべられていたが、そのどの部分を見(jiàn )ても常(🛌)識(📭)からと(🤒)びはなれ(🎞)たようなこ(🗻)とは一つもな(🗣)かった。塾(🆖)堂と名(míng )のつくとこ(🐡)ろでは、その(🧙)ころほとんどつきも(🌯)ののようにな(🕉)っ(🕐)て(🤶)いた「みそ(🏦)ぎ」とか、(🍭)「(💇)沈黙ちんもくの労働」とか、(🚓)およそそういった、いわ(🥔)ゆ(🎋)る(🤹)「鍛練(👗)たんれん」的(📇)な(🌜)行事が全く見当(dāng )たら(🏧)ないのは、むしろみ(🎈)んなには、ふしぎに(🥚)思(sī )わ(🎤)れた(🕛)く(🐗)らいで(💐)あ(🖖)った。五時半起床(chuáng )という(☝)のが、二月の武蔵野(yě )むさしの(👺)では(🎐)、(🍑)ち(🆗)ょっとつ(🥫)らそ(🏽)うにも思えた(⬆)が、それも(👊)青(🎀)(qīng )年(😕)(nián )たちに(⛱)とっ(🦓)ては、決し(😳)ておどろくほどの(🐀)こ(📂)とではなかった。むし(🔒)ろかれ(😔)らをお(🏑)どろかし(🤗)たのは(✒)、生(🚃)活にうるおいを与あたえるような(💾)行事が、かなりの程度(dù )に、織おりこまれ(💂)ている(👱)ことで(🐌)あった(🎣)。とにかく、見(🔤)る(👐)人が見れば、日常(🗒)生活を(🌹)深め高める目的で、すべてが計画されて(🕖)い(🏉)るとい(🐳)うことが(🗺)明らかであっ(🌓)た。
(😟)先生の言葉の(🕦)調子(🎨)は、はげ(🤐)し(🌋)いと(😊)いうよ(⏳)りは、むし(🐃)ろ悲痛だった。
「板(bǎn )木を打つのは、もうこ(👃)れ(📟)でお(🔟)しまいにしましょう。これで起(⬛)きなけれぼ、ほっとくほうがい(🚿)いんです。」
「じゃあ、やはり打ち(🌡)つづ(🏅)けるよりほかありませんね。」
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