朝倉先生(🍃)は、か(💉)つて次郎(láng )に、「現(🚯)在の(😔)日本の指導層の大多数(shù )は、正面からは全く反対のできないようなこと(🛍)を理(lǐ )由(yóu )にして、自(🏘)分(🔌)たちの立場を(👖)正当(dāng )化し(🐮)たがる(🥍)きらいがあるが(🔸)、そうした(🌒)ずるさ(🔶)は、(👘)ひとり指導層(🍲)だけに限(🍑)(xiàn )ら(🏕)れたことではな(👸)いよう(🚪)だ。た(🧦)いていの(🐖)日本人は、何かという(🚴)と(💰)、表面(✍)堂々とした理由で自(🔡)分(fèn )の行(háng )動を弁(👫)護したり(🍵)、飾(💟)か(😥)ざったりする(🤪)。しかも(🏄)、(🙋)それで他人(ré(⬛)n )をご(🚕)まか(🌊)すだけで(📺)な(🈴)く、自(🐗)分自身(👼)の(🥗)良心をごまかして(😒)い(🦈)る。それをずる(🔱)いなどとはちっとも考(🚅)え(📬)ない。こ(🏽)れはおそ(👺)ろ(🖨)しいことだ(😦)。友愛塾の一つの大き(🎁)な使命は、共同生活(🥡)の実践じっせん(😀)を通じて、青年た(💱)ちをそうし(📝)たずるさから救い、真理(😪)に対して(🌽)もっと誠(chéng )実(📏)な人(rén )間に(🏪)してやるこ(📧)とだ。」(🤙)とい(🔵)うような(💂)意(🏒)味のことを、いっ(🌾)た(📏)ことが(🥗)あった(💀)が、次(cì(🈺) )郎は、便所の中(zhōng )から、飯(🖋)島(dǎo )のうしろ姿を見(jià(😛)n )お(🏼)くりな(⛽)がら、その言葉を(🔪)思いおこし、今(jī(🔲)n )さらの(🏃)ように(🏉)、(📽)大きな困難(🐹)にぶっ(😇)つかったよう(🏈)な気(❓)がした(🍌)のだった(😎)。
「いつもこん(🤯)なに起き(🍏)ない(➰)んですか。」
「こんな寒い朝(🎹)に、死ぬ気(🦃)にな(😰)ってみんながはね(🕟)起きてくれ(🗝)ると、(🆖)平木(mù )中佐に感謝(xiè )してもいいん(🔅)だがね。」
「先(xiān )生もそ(♐)う(🧦)お感(gǎn )じで(👳)したか。」
「うらまれ(🏤)やし(🚘)ませんか。」
事務(🌎)所(suǒ )に(📞)そなえ(🚟)つ(👱)けてあっ(🚉)た何枚(😛)(méi )かの東京地図(tú )は、す(🤨)でに二三目前から各(📞)室で引っぱりだこだっ(🐜)た。土曜日の晩には、(🍀)炊事部(bù )すいじ(📉)ぶはみんなの弁当の献立(lì )こんだてをするのに忙(🤝)しか(🍛)った。次(😏)郎が道順の相談の(💔)ため(⛵)に、各(🍧)室(🦈)に引っぱり(🐮)こ(🖕)ま(🐐)れたこ(🐢)とはいうまでも(🌐)ない(🥓)。そ(⏭)して(🏤)、いよいよ日(🐗)曜の朝(cháo )食がす(🌟)むと、(👰)二十分とは(🏝)たたな(💦)いうちに、塾(shú )内はもの音一(yī )つ(🤧)しな(🐂)い(📅)ほど、(🥂)しん(🦋)かんとなってしま(😕)ったの(🔎)である(🎄)。
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