「そ(🥝)う(📎)だ(🧙)よ。あ(🏸)いつはまるで恋人のように朝(🔂)倉先生(🥪)を慕っていたか(🍪)らね。」
「こないだ(🐾)、重(chó(🦒)ng )田(tián )の(👧)父から、千ちゃんの(😝)お父さん(➡)に(🕳)、気を(😝)つけていた(👜)だく(😩)ように、(🌼)話してもらってはありますの(🤐)。」
「馬田(🎥)には(😅)それ(🕦)が(🈴)わかって(🍛)いるんじゃないのか。」
(😷)馬(🙏)田のあざ(📴)けるよう(🔲)な笑い(😘)を肯(🐭)(kěn )定するように、すぐ誰(👢)かが言(yá(🤣)n )っ(🚶)た(🛅)。
「では、どう(😐)したら(🗞)いいの?」
徹太郎はきき終(🙍)って(🍪)、(✔)
と、次(🎷)(cì )郎はなげるように言(yá(🤫)n )った(🧞)が、
「(👇)うむ。しか(🍽)し、無理もないね。役所というところを君らは全く知らな(🍥)いん(💶)だか(🕵)ら。」
その時、教(🔁)(jiāo )員室との間の(😻)戸(hù )が(👲)が(⛽)らりとあいて、(🆘)教(jiāo )頭の西山先生(shēng )がは(🏒)い(🍍)って(🚣)来(lái )た(✔)。西山先生(👮)は、三角(💂)形のまぶたの奥(🛐)に小さな眼をい(📩)つも鋭(🕎)く光ら(🎌)せている先生(😏)(shē(🐷)ng )だったが、この時(shí(🌔) )は(🐊)い(🕟)やににこ(🖥)にこしていた。手に小さな紙片をも(🐪)っ(🦖)て(🍙)いた(🦏)が(🎁)、それを默っ(🗣)て校(🎰)長(🌸)に(👥)渡すと、すぐまた教(🌸)(jiāo )員室の方(fāng )に(🤵)ひきかえした。校長はそ(🐨)の紙片を(💞)見(😅)(jiàn )て何(🗿)度もうなずいた。そ(🚤)して、(🌫)それをもみくちゃにして机(jī(🔸) )の下(🍗)の塵籠(📞)ちり(🍵)かご(🔽)に(💪)なげこむと(🐎)、(🎖)今まで(♊)と(🏏)はうって(🧠)変った落ちつ(⛔)きぶり(💜)を見せ、ゆったりと椅(yǐ(🍵) )子に腰(yāo )をおろしなが(🏫)ら(🤕)言った。「そ(📳)うむきになるこ(💷)とはない(🧘)。私(sī )はさっきも言(yán )ったとおり君らの(🗄)気持には十分同(🎫)情しているん(😱)だ。君らが(🌜)血を流して(🐭)書いたものをまるでむだにするなんて、(🔜)第一、人間(jiān )としてそ(🥎)んな(🏏)ことが出来るものではない(🎦)。幸(🔔)い今日は県(🐓)庁に出掛る(🍦)用事(shì(💛) )も出来たし、知事(shì )閣(📊)下に直(zhí )接お目にかか(⛱)れるかどうかは(📌)わか(🗃)らないが、学(🛑)務課まで(🕚)に(📫)はこの願(🏫)書を必(😌)ず出して(🤩)おく(🆎)よ。それで、今(jīn )度(dù )は(🙄)私の方(💲)から君らに願ってお(♒)き(🥫)た(🐡)いが、ど(👈)うかみ(🐖)ん(🍹)なが落ちついて教室に(📭)出るよう(⛵)にしてくれたまえ。変にさわいだりし(🌽)て知(🖇)事閣下の(🏾)面目(mù )をきず(👍)つけるよ(🎼)うな(📥)ことになっ(🛌)ては、何もかも(🕴)ぶちこわしに(🏨)なるんだから。い(🚊)いか(🚂)ね。
「そんなばかなことがあるもんか(👞)。何(🕤)かほか(🚄)にわけ(😡)があ(🚐)るんだ(💪)よ、きっと。」
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