先生(🕳)は(🖨)思(📼)いやる(🚠)よ(✌)うに、
ある日、高瀬は(🔭)受持の(🛶)授業を終って、学士の教(🕎)室(🐊)(shì )の側を通った。学士も日課(🏢)を済ま(📧)したところであっ(📐)たが、ま(🌱)だ机の前(qián )に(🚤)立(lì )っ(🔡)て何(😉)か(🌜)生徒に説明していた。机の上(shàng )には大理石の屑くず、塩酸(suān )の壜(❗)びん、コップなどが置いてあった。蝋燭ろうそく(😧)の火(🕥)も燃(🤑)(rán )えていた。学士は(🙁)手にし(🐭)たコ(❤)ップ(🛫)をすこ(🆖)し傾(qīng )か(🤜)しげて見(jià(🍛)n )せた(🦉)。炭素(sù )がその玻(bō(🕖) )璃板ガラスい(🏑)たの間から流(🎧)(liú )れる(🔥)と、蝋燭の(👾)火(😦)(huǒ )は水を注ぎ掛けられたよう(🌥)に消えた。
生(shēng )徒(🛐)(tú )も大(dà )抵(🔤)帰(🌍)って行(háng )っ(🧚)た。音吉(jí )が独り残(cán )って教室々々を掃除(chú )する音は余計に(🎞)周囲まわりをヒッソリとさせた(🚐)。音吉の妻は子供を(🕉)背負おぶいながら夫の手(shǒu )伝(🌃)(yún )いに来(🚨)て、門(🦉)に近(jìn )い教室の内で(🤦)働(📺)(dòng )いてい(♐)た。
(🛬)と軽(qī(🤴)ng )い(💏)返(🖱)(fǎn )事(shì(🥁) )をした(🤙)。
矢場は(🚏)正木大(📣)尉(wèi )や桜(yīng )井先生などが発起で(😑)、天主台の(🍧)下に小(xiǎo )屋(📏)(wū )を造って、楓かえで、欅(jǔ )けやきなどの緑(lù )に隠れた、極く静かな位(👄)置にあっ(😝)た。丁度(🌫)(dù )そこで(📂)二人は大尉と体(🅾)操(cāo )の(👨)教師(❇)(shī(🚸) )とに逢(féng )った(😑)。まだ他(🚶)(tā(🐣) )の顔触か(🦏)お(🎄)ぶ(🙎)れも一人(🥙)二人(💤)見えた(🕡)。一時は塾の連(🔺)中(🔛)が(⏫)挙こぞって(🈸)そ(🥔)こ(🛸)へ集ったことも有(yǒu )っ(🌴)たが、次第に子(zǐ(❎) )安(🏞)の足(zú )も遠く(💦)なり(📊)、桜井(🥍)先生もあ(📛)まり顔(yá(🏬) )を見せない(🥔)。高瀬が園内(💌)の茶(chá )屋(wū )に(⏮)預けてある弓(gōng )の道(🦓)具を取りに(🏤)行(🔠)って(💜)来て学(🙈)士(shì )に交際つき(🆚)あうというは(🌿)彼(bǐ )として(🌡)はめずら(👦)し(🌰)い(❕)位だ(🐔)。
「(👎)なんだか、(🤳)俺は(🧗)――(🐄)気でも狂(kuá(👦)ng )ちがいそう(♉)だ」
こ(🍀)の半ば家庭のような学校か(⛅)ら(🐨)、高(gāo )瀬は自分の家(jiā )の方へ帰って(💰)行くと、(🥄)頼んで置いた(🧕)鍬くわ(🅰)が届い(🛰)ていた。塾で体(tǐ(🐆) )操の教師を(🚴)している(💐)小(👃)山が届けてくれ(📥)た。小山の家(jiā )は(🧜)町の(🔵)鍛冶(🌒)(yě )かじ屋だ(🚄)。チョン髷(📋)(qū )ま(👏)げ(🤱)を結(😧)った阿(🌃)爺お(🤲)とっさ(🕰)んが鍛う(📣)ってく(🏪)れたのだ。高瀬(là(🚓)i )はそ(🤼)の(⛎)鉄(💼)の目方(fāng )の可成かなりあるガッシリ(😮)とした柄のつ(😬)いた(🦋)鍬を提(🐜)げて、家の裏に借りて置いた(🏙)畠の方へ行った。
「そうです。働くこと(😣)はよく働きます(🍬)ナ……(🚃)それに(🐈)非(🖼)常(cháng )な質素(🍮)(sù )なところ(🐐)だ……ですけれど、高瀬(lài )さん、チ(🏎)ア(🍚)ムネ(🤑)スというものは全くこの辺の娘に欠(😮)けてますネ」(🆒)
更に二年ほど過ぎた(➖)。塾では更に教室(📎)も(🤮)建(🌽)増(zē(🐰)ng )したし、教(jiāo )員の手も(🙌)増(zē(🚷)ng )ふ(🚉)やした。日下部くさ(〰)かべといって塾(🔨)のためには忠実(shí )な教(♌)員も(🏐)出来たし、洋(🍡)画(huà(🚾) )家(🕧)の泉(🚈)も一週(zhōu )に一(🍜)日か二(èr )日(📖)程ず(🖕)つは小県ちい(😿)さがたの自(🦏)宅(zhái )の方(👤)(fāng )から(🕣)通っ(🈁)て来てくれる(🙌)。しかし以前のよう(🔱)な賑(🥏)に(🚍)ぎやかな笑い声(🥜)は次第に減っ(🈸)て行った。皆(🍰)な黙って働(🏕)くように成った。
(🏚)お島はどう(🔇)す(🏳)ることも出来ないような(🙂)調子(🚳)で言(🙏)って、夕方の空を(🌞)眺めな(🐌)がら立っていた(🤰)。暮色が迫って来た。
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