日本《麻美 ゆま エロ》2行目ライン
麻美 ゆま エロあらすじ
次(cì )郎(🔞)は、むきにな(🎱)った。敏子(zǐ(🤭) )は笑って、(🍑)
「僕がこ(👷)こに(🔰)いること、(💥)君は知っ(👳)ていたんだ(🚊)ろう。」
それによると(😼)、血書の(🎟)ことは、もう(🌑)昨日のうちに警察や(🐵)憲(🚼)兵隊(⏪)の耳にも入り、県の学(🧟)務課にも(📱)通報(bào )されていたらしい。今朝(cháo )はさっ(🎢)そ(⏮)くその(🐰)こと(👠)で学務課の方から(🛠)電(diàn )話(huà )がかか(🍘)って来(🌽)た。校長はちょ(🥟)うどその(💲)時四人の代表と(🍩)会(📑)(huì(😙) )っている最中だっ(🏤)たので(🚌)、教頭(🛎)が(🆎)代ってその(🏩)こ(🥪)とを報告すると、(🤕)では一応おだやかにそ(💪)の血書を受取るがいい。そ(🏩)し(😜)て校(xiào )長(📖)自身(shēn )それをもっ(🔴)て(🎟)すぐ県庁に出(chū )頭するように、ということ(🐼)だった。教(jiāo )頭が紙片(piàn )に書(shū )いて校(🔳)長(zhǎng )に(🙊)渡したのは、(🚇)そのこと(👩)だったにちが(🎩)いない、というのであ(📲)る。
校長室(🐮)がひ(🤯)っそ(📃)りして(❣)い(🤶)るの(🎳)にひきかえて、教員(🔵)室(🍸)は何となく落ちつ(🎪)きがな(🅱)かった。三(☔)人、五人とかた(🔐)まって立ち話(huà )をしている(🎒)様(📂)子が、(🥋)あけ放し(🏂)た(🐦)窓から、いつも生徒(tú )たちの眼に(🏮)うつった(👽)。ま(✊)た四年や五年の教(jiāo )室に出(chū(⛹) )て(🤘)来(lái )る先生たちの態度にも、ふだんとかなりちが(🌃)ったとこ(🏪)ろがあった(🏔)。いつも(🌳)駄じゃれを(🍵)と(📑)ばすの(🏂)を得意にしている先生がい(💚)やにまじめ(🎵)だったり、こ(💄)れま(🐯)で教(jiāo )科書(shū )以(yǐ )外の(💖)話な(🔢)んか一(🌗)度も(🧦)した(📎)ことのない先生(♉)が、とってつ(🐂)けたように、(📪)修(xiū )身めいた話(huà )をし出(🏀)した(📳)り、ま(🍶)た中(🎯)(zhōng )には、変にに(🎱)やにやし(🙅)ながら、「こ(🕧)ないだ大(📂)垣前校(🎬)長からお手紙をいただいてね(🕋)。」(✍)と、その手紙の中(zhō(👦)ng )に書いてあったという一二の文句(jù(🍚) )を引(🔝)き出して、前(qián )校長(🍃)をほめ(🍘)、自分と前(qián )校長(zhǎ(🐊)ng )の間には何か特別の関(⬅)係で(🥃)も(🏝)あったかのようにほ(🗑)のめかしたりす(💬)る先(🍬)生(🐄)(shēng )もあった(🍿)。すべてこうい(🏆)うこと(👬)が(📕)何(🕤)を(🌜)説明(🗑)しているかは、生徒たちに(🏢)むろんわかりすぎるほど(🥙)わ(㊗)かっていた。だから休(🚑)(xiū )み時間になると、彼らはそれを材料(🥍)にして先(🏤)生(🌪)た(😗)ちの品定(dìng )めを(🛰)するのに忙(máng )しか(🙋)った(🌘)。こん(🗂)な(🌔)場(🅾)(chǎng )合、いつも奇(🌱)抜な(🚼)思(sī )いつきをや(📔)る(🥀)ので人(ré(📂)n )気(🏵)のある五(wǔ )年(nián )の(👆)森川と(⛰)いう生徒は、(🌡)四(😕)年と五年の各教(🗓)室をまわって(♓)その品(pǐn )定めを(📇)き(⏱)い(🦕)てあるいていたが、昼休みの時間(jiān )には、もう校(xiào )友(yǒu )会事務(👜)室の(🏕)黒板に(😩)「教員適性(xìng )審査採点表」というの(🤡)を(💍)書きあげていた。校(xiào )友会(🐢)事務室は、生徒控所(🧐)(suǒ )の横の小(👱)さな室(shì )で、間(jiā(🕰)n )はガ(🤑)ラ(⛔)ス戸で仕切(qiē )ってあ(🐍)ったの(🈯)で、控(kòng )所(suǒ )から(🆎)はまる見えだった(🐙)。校(🌄)(xiào )友(yǒu )会(huì )の委員たち五(⛱)六名(💎)が中で(🕤)わいわいさわい(👶)でいる声をききつ(👽)けて、ふ(⛄)だんは(🖖)遠慮しが(📞)ち(👿)な(💀)一(🙁)二年の(🎞)生(🛥)徒(🐩)たちま(📞)でが押しよ(🈵)せ(🖌)て(🔵)来(😅)たが、(🚪)その採(cǎ(🚕)i )点表の(👚)左の端には(🥚)、(🐍)馬(🔘)賊、チャ(🚐)ップリン、(🐨)か(🥎)ま(🚦)きり、あざら(🦎)し、お(💲)でん、花王石けん、長茄子、瓦煎餅(♓)(bǐng )、といったような先生たちのあだ(😑)名(📶)が縦になら(🈚)んでおり(👵)、それに括弧か(🥚)っこし(📤)て受持学(xué )科名が書(💸)いてあっ(🥨)た。そして、その右(👛)に点数欄と(🎸)備考(💻)(kǎo )欄とが(🔲)あったが、点(diǎ(🐫)n )数欄には(💡)五(🎷)点という(🥇)のが(💪)一つ(🔬)あるきりで、あとはみな四点(🥝)(diǎn )以下だ(⬅)った。零(🅱)点はさす(🥄)が(🧀)に一つも(🛎)なかった。備(🔫)考欄に(🏂)は、「品性下劣(liè )、御(🗜)殿(diàn )女中の如し」と(🧞)か、「駈(qū )落かけおち(🏳)三(sā(🏘)n )回心(xīn )中未(🛐)遂一回」とか、「野心満々(📑)、惜しむ(👜)らくは低(dī(📭) )能」とか、「彼(bǐ )いつ(📅)の日に(🎍)か悔い改めん」とか、(👸)「愚鈍な(😅)るが如(rú )くに(📘)して(🍄)、最(zuì(📑) )も警戒を要す」と(⛔)か、そういっ(✉)たさまざまの文句が、いっぱ(😌)い書きつめてあっ(✡)た。五点(🐭)の(🌙)評(pí(🎿)ng )点をも(🚦)ら(👱)った(📳)のは「あざ(🚤)らし」先生(🐮)だったが、その備考欄(🎥)には「(🔯)性(xìng )粗野(yě )にして(🤜)稚気(🛀)(qì(🎷) )あり、陰(yīn )険とは認(rèn )めがたし、合否(fǒu )の判定(🧛)は(🌠)後日会(huì )議(🐧)(yì )の結果(📪)に(🏃)まつ」とあった。
次郎は思わず(📡)立ちどま(⚡)った。馬田と言(🚜)(yán )葉をかわすのが、(🕜)きょう(🦂)はとくべつ(🔂)い(🥟)やな気がするのだっ(🛏)た。しかし、(🧢)彼(bǐ )はかく(🏼)れる(㊙)気にはな(🛶)れなかった。かくれたりす(😇)るのは、相手(shǒu )が(🏙)馬(🍘)田(🥏)であ(🎽)る(🥝)だ(🎠)けに、よけ(🧀)い卑屈なように(🚇)思(♐)えたの(🍇)で(🛂)ある。
「(🕳)そ(🕝)れが(🐦)きっと大きな問題(🛵)になる(🥕)と思うね。」
「(🐛)千(qiān )ちゃん(👂)の方を見張る(🗑)の(🈴)？ でも、(😆)橋から先はだめじゃない(🙎)？」(🧗)
「(👠)ええ。で(🐴)も、そんなことよりほか(🗂)に(🕎)、どうに(🍧)もしようがないわ。」
「(😤)見張りって、ど(🍞)う(🎓)するの？」
「いやね、(🙍)道(〽)江のために、男同士がけ(🗺)んか(🍹)をはじめたりし(💰)ちゃあ。」
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