「鞠ちゃん、吾(🧀)家(🎡)おうち(🏮)へお入(🚇)り」と彼女はそこ(🎧)いら(🈹)に出(🈲)て遊んで(📮)いる子供を呼んだ。
更に二年ほど過ぎ(📷)た(🚕)。塾では更に教室も建増し(😑)たし(🏑)、(🥨)教(jiāo )員(📕)の手も(🌴)増ふ(🏪)や(🃏)した。日(👚)下部くさかべといって(🏦)塾(shú )のためには(😊)忠実な教(jiāo )員も出来た(⏸)し、洋画家の(🗜)泉も(🧜)一(🥈)週に一日(🤥)か(🖋)二(🏀)日程ず(🎸)つは小県ち(🈶)い(🌅)さ(🕹)がたの自(📸)宅の方(fā(🐓)ng )から(🥠)通(tōng )っ(🤧)て来(❌)てく(💕)れる。しかし(🔅)以(🏚)前のよう(💰)な賑に(🤚)ぎやか(🎎)な笑(🐰)(xiào )い(🍊)声は次(🛴)第に減って行(háng )った。皆な黙って働くよ(🆖)うに成った。
細い流(liú )に(💶)ついて(🌘)行ったところに、本(bě(🥥)n )町の裏手に続いた一区域(🖨)があ(🎁)る。落(💰)葉松からまつの垣(🗑)で(🙋)囲われた(🎓)草(cǎo )葺くさぶき(🚠)屋根(gēn )の家が先生(shē(📅)ng )の高(🥝)瀬(là(🤽)i )を連れて行って見せ(🍈)たと(🎂)ころだ。近(jìn )くま(🍕)で汁粉屋が借りていたと(🥎)かで、古い穴のあ(🔸)いた(🤬)襖(ǎo )、煤す(🚳)すけた壁、汚れた障子などが眼(yǎn )につ(🈚)く。炬(🎻)燵こたつを切ったあたりは畳(😹)も焼(shāo )け焦げて(📞)、紙(📠)を(🔨)貼はり着(💡)(zhe )けてあ(👍)る。住(zhù )み荒(🍆)し(🤒)た跡だ。
(🐋)別荘の入(rù )口に(🍡)は(➖)楼(lóu )の名を彫った額も掛った。明(míng )る(🤟)い(🌘)深い緑葉(yè )の反射は千曲川の見(😕)える(🌁)座(🚷)敷に満ちて、そこに集った湯上り(📕)の(🌿)連中(zhōng )の顔にま(🔥)で映った。一(yī )年(🔝)に二度ずつ黄(huáng )色くなる(➖)欄てす(🔚)りの外の眺(tiào )めは緑に調(diào )和(🛡)して画のように見(🍴)えた。先生は茶を入(🐹)れて皆(😥)な(🅱)を(🛶)款(kuǎn )待も(⌚)て(🤽)なしなが(😼)ら、青田(🎦)の時分(🔙)(fèn )に聞える非(🚡)常(🏖)に沢山(⛰)な蛙の声(🦒)、夕方に見える(🕣)対岸(àn )の村(cūn )落の灯(dēng )の色(sè(💗) )な(🐳)どを語(⛵)り聞かせた。
とその人(💭)は畠に居(jū(📹) )て言っ(🦀)た。
先生(shēng )が庭を廻って来た。町(dīng )の方に見つ(👿)け(🎡)た(⏬)借家へ(🎵)案内しよう(🔍)、とい(♓)う先生(shēng )に(🆑)随いて、(🛅)高瀬はや(🎦)がてこの屋(🙎)(wū )敷を出た。
更(gè(🕚)ng )に(📚)二(🀄)(è(🔏)r )年ほ(♌)ど(🍎)過ぎた。塾で(🗃)は更(🔸)(gèng )に教(👸)(jiāo )室(🦗)も建増した(😃)し、教員(👲)の手(shǒu )も増ふや(🍓)した。日下部くさ(🔓)か(🥨)べ(🕥)といっ(🚰)て塾のためには忠実な(📄)教員も出来(lái )たし、(😦)洋(👼)画家の泉も(🏪)一週に一日か二日程(🏦)(chéng )ずつは(🏋)小県ちいさが(🚲)たの自宅(🌧)の方から通(tōng )って来(🤛)てく(🐌)れ(🤐)る(🏜)。し(🍂)かし以前(👣)の(🕧)ような賑にぎや(💩)かな(💸)笑(xià(🕣)o )い声は次第に減(jiǎn )っ(🗂)て(🚳)行った。皆(jiē )な黙って働(dòng )くよ(⏱)うに成(chéng )っ(🎋)た(♏)。
「お早う」
「(🐖)ええ、虫は(👋)鳥な(🐆)どのように酸(🛁)素を(🛍)欲しがりませんからナ」
間(🤚)も(🕞)なく三人は(❔)先生(🍧)一(✨)人をこの(🚞)隠れ家に残して(🐰)置い(📩)て、町の方へ(🔞)帰って行った。[#「。」は底本で(🥑)は(🥣)「、」]学士が(💇)ユック(🚇)リユック(💵)リ歩(bù )くの(🍎)で他(tā )の二人(rén )は時々足を(🐊)停めて待(🕋)合(hé )わせては復たサッサと歩(🐓)い(🏪)た。
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