日本《えろ わかい》2行目ライン
えろ わかいあらすじ
(➿)急(jí(📼) )に(🐵)大き(🛹)な蜜蜂みつばちがブーンという羽(yǔ )の音をさせて、部屋の中へ(🚥)舞い込んで(🔯)来(lái )た。お島(dǎo )は急(🍬)い(📰)で(🌾)昼(🎎)寝(🎆)(qǐ(🤟)n )をしている子供の方(fāng )へ行(háng )っ(🚻)た。庭の方から(💋)入っ(⤴)て(👜)来た(🎮)蜂(⛰)は表の方へ通り抜けた(🖤)。
と学士は答えた。
「なんだか、俺(ǎ(🎖)n )は――気でも狂ち(🥎)がい(❌)そうだ」(🍑)
「髪でも刈(yì(🚴) )って被入い(🈯)らっし(🗻)た(📄)ら」(🌀)
「俺(💽)おんに(🙈)もおくれ(😹)やれ」と鞠子(👁)は母が(㊙)口(⛹)をモガモガさせ(🗒)る(💍)のに目(mù )をつ(✈)けた(💪)。
学士は「ウン(😈)、高瀬君(jun1 )か(🛃)」という顔(🐣)付(🍼)で、(❕)店(🈵)頭みせ(🆚)さき(😽)の土(tǔ )間に居(🗜)る(🛏)稼かせぎ人らしい(👐)内儀(🔋)かみさんの側(cè )へ行(háng )った。
「ま(😬)だ(🌧)私(🥜)は(🧑)老眼鏡に(🎹)は早(zǎo )過(🤲)ぎる――(🐧)ヤ、(💥)これは驚(jīng )い(🎃)た――こう側へ寄せたより(🐸)も、(🎭)すこし離した方が猶よく見(😅)えますナ――広岡(🐙)先(xiā(🌶)n )生、(👔)いかが(⌚)」
三人が連立って湯(tāng )場(🚭)を出、(😨)桜井(🥐)(jǐ(🆑)ng )先(xiān )生(shēng )の別荘(🚏)の方へ(😗)上(🤚)って行(🙁)った時(shí )は、先生(📎)は皆なを待(😑)受顔に窓に近い庭石に水(💪)をそ(🌊)そいでい(🏑)た。先生は石垣(🚃)の上に試みたアカシヤの挿(💫)木さしきを高瀬(lài )に指(zhǐ )して見せた。門の内(nèi )には先生の好きな花も植えら(🔡)れた。
「さあ、パ(✝)ン上げ(🏽)るから、(💉)お出いで」と(🔏)彼女(nǚ(🛀) )は娘(niáng )を(🚼)呼んだ。
あ(🏹)る日、(🉑)高(👯)瀬(✍)は受持の授業を(📢)終って、学(♓)士(shì )の教室(shì )の(🚛)側(cè )を(👁)通った。学士も日課(kè )を(🐙)済(🥛)ました(🎚)とこ(💌)ろであったが、ま(🐜)だ机の前に(🏫)立って何か生徒(tú )に(🎖)説明(míng )し(🛡)ていた。机(🦎)(jī(📰) )の(🖇)上には大理(lǐ )石(🌴)の屑(✈)(xiè )くず、塩酸の壜び(🙀)ん、コップ(😽)などが(😂)置いてあった。蝋(🎗)燭ろうそ(🐜)くの(🍜)火(huǒ(😡) )も燃えていた(🥉)。学士は手(shǒ(🕊)u )にし(🚽)たコップをすこ(🆑)し傾かしげ(🎰)て見せた(🏽)。炭素がその(🗝)玻璃板ガラスいたの間から流れると、蝋燭の火は(🛐)水を注ぎ掛けられた(🛄)ように消えた。
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