コーン、コーン、――コー(🏈)ン、コー(😩)ン。
次郎(láng )は(🖊)、(📁)先生(✅)の言葉(yè )が(❗)ますます激しくなって(🛸)いくのにおど(🐗)ろいた。先生は、あるいは、昨(zuó(🛵) )日(🚆)の入塾(shú )式における平木中(🙅)佐の影(yǐ(🕵)ng )響(✅)えいきょうから、できるだけ早(zǎo )く(🥀)塾生た(👕)ちを救い出そ(♍)うとし(🛋)ていら(🛵)れるのかも(✝)しれない。しかし、そ(🤹)れにしても入(🧟)塾(🦆)したばかり(🕚)の(⛎)青年たち(🚤)に話(huà )す言葉とし(📈)ては(👌)、あまりにも(🥠)激しすぎる。これ(🔝)ではか(💼)えって逆効果を(🎽)生(⬜)むのではあ(🤵)るまいか。
「(🖼)きっとさまし(💪)ていま(🚣)すよ(🕊)。どの室にも、(🎌)眼をさましているものが、もう何人かはあるは(📭)ずです(👖)。」
それから、ちょっと(🏘)柱時計をのぞ(🏷)き、
(💟)次(cì )郎と(😎)大河とは、(🍼)間もな(🤴)く、それぞれ(➖)に最(♍)初の大便(biàn )所の(😓)掃除(✳)(chú )を終(🌔)わって、となりの大(🖤)便(bià(🐗)n )所に移(🍽)っていた。まだだれも手を(⛓)かけない大便所が、(🎶)あいだ(🌷)に三(🎷)つほどはさまっている。次(cì )郎は、さっきか(🏚)ら、大河(🌆)(hé )に話(😋)し(🍕)か(😠)け(🛄)てみ(🗿)たい気持ち(🔦)は(🌃)十分だ(🎅)った。し(🥂)かし、遠く(🕔)からのかけ合い話(🎿)は(💅)、この場合(hé )、何(hé )と(😤)なくぴったりしな(🎛)かっ(👚)たし、また、雑(🥄)巾をゆ(❓)すぎに出たついでに、そっとのぞいて(💖)見た大(dà )河(hé )の(🎟)様(yàng )子が、いか(✋)にも沈黙ち(🥨)んも(🔹)くの行者(zhě )ぎ(🏃)ょう(😣)じゃといっ(👏)た感(💺)銘か(🦇)ん(🎓)め(🧕)いをかれに与あ(⏮)たえていたので、(🥂)口(kǒu )をきるのがよけい(🕊)にためら(🦓)わ(🕸)れるの(☝)だった。
次(🍮)郎(🔭)が、いぶかりな(🐼)がら戸をあけると(🔞)、そこには大河無門(mén )が立っ(👟)ていた。
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