と学士に言われて、子安は随(suí )分苦学もして来たら(🆎)し(🌫)い締った毛脛けず(🍺)ねを撫なでた(🤼)。
「ヒドイものです(🈸)ナ――」(💇)
「鞠ちゃん(📡)にくれるくれるッて言って、皆な(⛱)母(🌛)ちゃんが食って了う」と鞠子(zǐ )は(😛)甘えた。
「オ(🍇)バケ来る(🌆)から(🔃)、サ吾(wú(🔃) )家(💅)にお出(chū )」と井戸の方(💫)から水を汲くんで来た下女も言葉(🐝)(yè )を掛け(🥨)て通った。
問(🖖)を掛けた生徒は、つと教(👰)(jiāo )室を離れて、窓の外(wài )の桃(táo )の樹の(🛴)側に(🛡)姿(🛺)を顕(🌬)あ(🍢)らわした。
休(xiū )みの時間毎に、高(gāo )瀬(👥)は窓(chuāng )へ行った。極く幼少(shǎ(🏖)o )おさない時の記憶が彼の胸に(🛋)浮んで来(lái )た。彼は自(🔐)分もまた髪(💷)を長(🚟)くし(🤾)、手造(zà(💼)o )りにした藁わらの草(🍀)履を穿(🍄)いていたような田舎の(🤵)少年であったことを思(📔)出(📣)(chū )した。河(✉)へ抄すく(🎋)いに行った鰍かじかを(🎤)思(🤦)出(chū )した。榎えの樹きの下で橿鳥か(📐)しどりが(📤)落(🌻)(luò(🏉) )して行った青い斑(🧢)ふ(🚗)の入(rù )った羽(🎢)(yǔ )を拾っ(👁)たこ(🗝)とを思出(chū(🔇) )し(⌚)た。栗の(💒)樹に居(🐱)(jū(🆎) )た(🎢)虫を思出(chū )し(🌻)た。そ(🌖)の虫を踏(tà )み潰つぶして、(➖)緑色(😪)に流れる血から(🙁)糸(🔮)を取(🦏)(qǔ(🦇) )り、酢すに漬(🌅)け(❣)、引き延ばし(🐙)、乾し固め、それで魚(yú(🏪) )を釣ったことを(🦆)思出し(🐔)た(🙏)。彼は(👟)又、生きた蛙を捕つかま(😸)えて、皮を剥は(⬆)ぎ(♟)、逆さに棒(bà(✡)ng )に差し、蛙の(⭕)肉の一片ひ(♐)ときれ(🐿)に(⬆)紙(🍗)を添えて餌え(🌄)さ(🈷)をさがし(🎇)に来る蜂はちに与(😠)え、そんな(🌍)ことをして蜂の(😧)巣の(👰)在所ありかを知ったことを思(sī )出した。彼は都会の(🌿)人(ré(🙂)n )の知らない蜂(👄)の子のようなものを好(👎)ん(🥩)で食ったばか(🆕)りでな(🌊)く、田圃側に(💡)葉を(🛁)垂れて(🕔)いる「(🍷)すいこぎ」、(🏂)虎杖(zhàng )いたどり、それ(🥟)から「(💄)すい葉(🔬)(yè(🔑) )」という木の葉(yè )で食べら(🈴)れるのを生(shēng )で(🔔)ムシャム(🗓)シャ食った(⏸)こと(💛)を思(🛠)出(chū )した(🐉)。
坂道を上(shà(😺)ng )ると、(🚈)大手(🚉)(shǒu )の(🐌)跡へ出る。士(shì )族(🎏)地の(🚏)方へ(🏰)行く細(😜)い(🌼)流が(🌥)そ(🚺)の(🛣)辺の町(dīng )の間を流れて来(🤐)ている。二人は広岡理(🙌)学士の噂(🤱)う(🈲)わさなどをしながら歩(🛡)(bù )い(🥞)た。
(🤙)と口々に(🥨)言(yán )い(🚗)騒いでいる(🔝)生徒の前で(👏)、(💩)学士は身を反(🍅)そら(🏣)して、螫(shì )さ(🚓)れまい(🍠)とする(🈯)様子(zǐ )をし(👗)た(🦕)。蜂はコップの中(zhōng )へ押し(🚈)入(rù(🎣) )れられた。それを見(jiàn )た生徒等(🐻)は意(yì )味もなく(🚕)笑った。「死んだ(⏺)、死んだ(🎶)」と言うものもあ(💺)れ(🍊)ば、(👎)「弱(🍊)い(♑)奴」と言う(🐆)も(🤪)のも有った。蜂(⛓)は真理を証(🆖)するかのように(🍠)、コ(📘)ップ(📹)の中でグルグル廻っ(🤳)て、身を悶(mèn )もだえて、死(🤪)(sǐ(⛵) )ん(🌰)だ(🎾)。
「私ですか――貴(🌗)方あ(😷)なたより二(èr )つ上(shàng )―(📿)―(🥀)」
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