日本《遠隔 バイブ えろ》2行目ライン
遠隔 バイブ えろあらすじ
何(🏟)よりも彼(🎤)が(🕥)な(🌌)さけなく思った(🐽)の(💳)は、彼の同級生(🤯)が――竜一(yī )や源(📏)次で(🚺)すらも――彼と親(👂)しくしてい(👌)ると(🕚)ころを上級(📿)(jí )生に(🎁)見られ(👰)る(⬛)と、(📙)妙(miào )にそわそ(🕍)わ(💚)して(😆)、彼のそばを離れようとすること(⛓)だった。彼はすぐ彼らの気(qì(💵) )持を見ぬい(🐑)た。そして(🤸)心の中でひどく憤慨した。思い(📁)きって彼ら(🦁)を面(miàn )罵してやろ(🏨)うかと思ったことさえ何度(dù )かあっ(🔒)た(🅿)。しかし(🎃)彼はいつもそれを思いとまっ(👺)た(🐨)。
「し(😂)ようがないさ。」
第(🎸)一(yī(🕹) )、入学の当初(😫)から、五年生(shēng )の間に「(⬛)生意気な(🔘)新入生(shēng )」とし(📷)て有名(mí(🏖)ng )にな(🤠)っていた彼(bǐ )は、彼らに鉄(zhí )拳(quán )制裁(☕)(cái )の口実を与え(🎊)まいとして、校内(🔘)では無論(🔛)のこと、ちょっ(🍮)と散(sà(🔟)n )歩に(🍪)出るのにも、始終頭をつか(🛵)い(♎)、気(🎤)を張っていな(🌤)け(🏺)ればならなか(💉)った。「(⏪)狐」や「三(sān )つ(🏜)ボタン」の(🕚)よ(⚡)うな上級生(shēng )に対して、卑屈ひ(🤺)くつ(🌭)に(🌆)もならず(⏺)、言(yán )いがか(🙌)りもつけられないよ(📵)うにするに(🏅)は、次郎の苦(💀)心も、(😯)実際並(bìng )たい(🌮)ていで(😢)はなかったのである。彼は(⏸)ちょ(👧)っと門口を出(❕)るのにも(🔰)、必(🐰)ず制(📎)服(🥂)(fú )制(zhì )帽をつけていた。街角で(🚸)は、(🚶)一(yī(🚈) )応四方を見渡して、五年(🎌)生(shēng )の(📳)姿が見えると、相(xiàng )手(🆖)(shǒ(🐁)u )がどこを(👔)見(💂)て(🍪)い(🏸)ようと、そ(😽)れに対してきちんと敬礼を(🛫)した。むろ(🏵)ん、校則(🚃)は、どん(💔)な些(xiē )細(📷)な(🎻)ことで(🏟)も(💚)よく守った。そ(✒)の点では(👤)、人一(yī(🔇) )倍細心(xīn )な恭(🚊)一ですら、(🍨)彼の几帳(zhàng )面き(📂)ち(🌙)ょう(🍙)めんさをお(🍞)りおり冷やかした(🛋)くら(🕵)い(✡)であった。その(🐾)代り、彼(bǐ )は、今(🐺)後(🕢)五年生に無(✡)(wú )法な暴(🍍)(bào )行を加えられたら、退(🍡)学(xué )処分の危険を冒しても、(🕦)思いきって反抗(🆓)を試(💼)みようと(🈸)、固く心(xī(🔳)n )に誓(🐊)って(🥌)いた。彼が(🚲)彼の小刀(dāo )ナイ(🔴)フを筆入に入れないで(🍵)、いつも衣嚢かくしに(📕)入(🐠)れてい(🐅)た(🗡)のも、実(🤱)はそのためだったのである。
「(👩)い(🥉)い(🖊)で(📤)す、う(🦉)るさくた(🕔)って、卑怯者(zhě )になるより、よっぽ(🍡)どま(👱)しです(🏦)。」
大(dà(🎤) )垣校長の(✋)言ったそ(😼)んな言葉が、今更のよ(🧖)う(💱)に強く(🐢)彼の胸(xiō(🦍)ng )にひび(🚧)いて来(lái )た(🤭)。
大(dà )沢にして(📊)は、めずら(👢)しく激越(🗞)な調子だった。み(🗣)んなは鳴(míng )りをしずめて聴いてい(🛩)た(🔉)。
(🦉)と、恭(🤩)一(yī(👽) )にたず(🍡)ねた。
「次郎君(🔃)だね。」
「少(shǎo )々(🚇)気の毒(dú )になってくる(📵)ね(🏌)。」
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