もっ(🔻)とも、生徒間の噂によると、校内に二(è(💑)r )人(🔩)(rén )や(🌿)三(🌴)人(🕒)は、尊敬に値す(🤯)る先(xiā(🥠)n )生がいな(🐮)いでもないらし(🌾)かっ(🕐)た。また(🦖)、入学(🅾)式の(🚤)時に、彼が校(🌽)長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も(🏀)、(♊)まだすっかり消えてい(🎒)たわけ(🌱)で(✉)はなかった。しかし、そうした先(🐞)生(shē(🍵)ng )た(📐)ちは、次郎たちとはまるで(🌠)べつの世(shì )界(🥪)に住んでいるようなもので、めったにそ(🎿)の顔をのぞ(👖)く(🔚)ことさえ出来(lái )な(🍳)いのだった(🌡)。次郎は(🥨)、(🏭)そ(🤕)のために、中学校と(🏚)いうとこ(⛱)ろは、小学(🔘)校にくら(👥)べてず(🎍)っと奥(🚦)(ào )行(há(🤷)ng )がある(📪)ような気(qì )も(🌓)したが、またいやに不(🚦)便なところのようにも思った。
「そんなこと頼むの、卑(bē(🏗)i )怯です。」
「默ってなぐられている(⬆)んだな(📁)?(🥘)」
鉄拳が(💒)同(🏉)時に次郎の(🔝)頬に飛(😢)ん(🐶)で来(🔂)(lá(🔂)i )た。しかし、(😠)次(cì )郎の両(📏)手(👇)が狐の顔に飛(🌥)(fē(🍘)i )び(🙌)か(🌋)かったの(🔛)も(😨)、ほとんど(🛃)そ(🛺)れと同時だった。
「なるほど、そいつは(💡)名(📂)案だ。そ(🌐)んな工合(💠)に(🎊)やると(💅)、(😡)五年生に(💷)対(duì(😌) )し(🉐)て自然四年生の(😂)権(🎛)(quán )威(🆑)を示すこ(🖍)とも出(🕔)来るわけだ。」
「いいです(🤫)、うる(🛴)さくたって、卑(✏)怯(🥃)者に(🚟)なるよ(😩)り、(💁)よっぽどましです。」(🍣)
(五年生に口(🦓)実を与えては(🦗)ならない。)
「こらっ! どこへ行(🏿)くん(🌓)だ!」
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