日本《家庭 教師 h》2行目ライン
家庭 教師 hあらすじ
彼(👏)が孔(👥)子を(🤬)送(🌅)り届(🌨)けたあと、すぐその(🤴)足(🏠)で(🏈)孟(🔲)懿子(zǐ )を訪ねたのはいう(🍙)までもない。そして、もし孟(👔)懿子が(🈺)、自(🍼)己の権(quán )勢を(🧐)誇示(😏)するためでなく、(📕)真(zhēn )に死(🥏)者(zhě )の霊(🤷)に奉仕したい一心から(🎚)、祭典を行おうと(🕚)し(🏏)て(😙)いたの(😘)だ(⏺)ったら(🍤)、樊(🈁)遅のこの訪問(wèn )は、彼にとって、す(🤜)ば(🍋)らしい意(yì(🍞) )義(🔖)をもつことになったに相(xià(🍜)ng )違ない。しかし、その(🥢)ことにつ(🔹)い(😥)ては、記録はわれわ(🎇)れに何事も告げ(♑)ては(😤)いない。
「７閔子(zǐ )騫は何という孝(xià(🎠)o )行(🌐)(háng )者(zhě )だ。親兄(🙇)弟が彼(bǐ )をい(🔜)くら讃めても、(🍇)誰一人それを非(fēi )難す(🏵)るものがない。」(🥝)
「(💜)見(jiàn )事(🏸)な牛じ(🎮)ゃ。あ(🙊)れな(❤)ら(🚞)きっ(🎃)と神様(🤚)の(🥫)思(sī )召に叶いそうじゃ(💡)のう。」
子、仲弓を謂う。曰く(🍟)、犂牛りぎゅうの子(zǐ )し、※(「馬＋辛」、第3水準1-94-12)あかくし(🍉)て且(💼)つ角よくば(🌬)、用(yò(📍)ng )うること(👻)勿な(😵)から(👁)んと欲すとい(🛌)え(🍱)ども、山川其れ諸これを舎す(🍺)てんやと。
「如何にも(📻)、(😜)それは知者(zhě )とは(😰)云えませぬ。」(🌤)
彼は、そう答(dá )えると、す(🈵)ぐ立上(🆓)った。そして(💁)丁(🐖)寧(níng )に陽貨に敬礼をし(🍇)て静か(🌊)に(🍚)室(🔹)を出(🥟)(chū )た(🏽)。
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