日本《色白 パイズリ》2行目ライン
色白 パイズリあらすじ
次郎はだまって朝(cháo )顔の鉢に(🍭)眼(🐺)をやった(🍽)。しぼんだ花が、だらりと、つるに(🔆)く(🌸)っ(🥂)ついているのが(🍁)、(🤢)い(🈚)やに彼の気持(🛥)をい(😌)ら(🎐)だたせた。すると、
彼は立(lì )ちどまったまま(🐳)、しばら(😁)くじ(❔)っと馬田のう(🍄)しろ姿を見つめ(🏢)ていた。す(👅)ると馬(🚚)田は(👿)、わしづ(💃)か(🏋)みにしていた帽子(🐤)を(🐑)ふりあ(🉑)げて、つづけざまに二(📢)三(sān )度、つよ(🎖)く自分の股をなぐ(☝)りつけ(🉐)た。それは、彼(bǐ )が(🍁)何かやりそこない(🔩)をしたり、し(📽)ゃく(🚐)に(📅)さわ(🏒)ったり(❓)する時(🔨)(shí )に、よく(🛎)やる(🏦)くせなのである。
「失(🎌)敬だとは(🦔)思わんのか。」
「逃げてさえいりゃあ、いいと(🏽)いう気(🔏)(qì )なんだな。」
四(🏍)(sì(🚩) )人の報告(🌕)は、(🧒)みん(👮)なをふ(🌛)き出さ(🐑)せたり、憤慨(kǎ(😴)i )させたり、不安がらせたりした(💶)。しか(⛄)し、と(🏙)もかくも血書が県庁に(🌇)差(🅱)出されるようになっ(🎑)たと(🙏)い(🐘)うことで、一応納得なっ(❎)とくするよりほかなかった。校長(🍏)(zhǎ(🤑)ng )が教頭か(⛴)ら紙(zhǐ )片(🚰)を(🏸)受取(🤢)ったあと、(🌠)急(jí )に様子が変ったというこ(🦖)とに(🀄)つ(🏙)いては、四人をはじめみ(🥖)んなも(🧠)不審に思い、うまくペ(💝)テン(🔹)にかけられ(😹)た(🌟)のでは(🌒)ないか、などというも(🌘)のがいたが、事情は(🤫)間(jiān )も(😅)なく判明(✅)(mí(👎)ng )し(🅱)た。それ(🚺)は、(🧠)教員(yuá(👎)n )室で先生たちがひそ(📊)かに話(👏)(huà )しあっている(👪)ことが(💹)、(😣)給(🎢)仕の口をとお(🎼)して、い(😔)ちい(❄)ち生(🥎)徒(tú(😧) )の耳に(🍝)はいって来たか(🥒)らであった。
こ(🧜)の採(🥠)点表の波紋は決して(☝)小さくなかっ(🕴)た(📧)。押し(📠)よせた生(📋)徒(👲)たちにまじって、(🏬)あとでは先(🐵)生たちまでが代る代るのぞき(📎)に来(lái )た。生徒たちは、採点表(biǎo )にのってい(📱)る(⏳)先生が来(lá(🛌)i )ると、一(yī )々その点数を大声で叫んだ。中には(🌟)、備(bèi )考欄(👳)まで読(🏆)み(🍧)あげる(⛑)者もあ(🚇)った。先生の中(📀)には、自分で自分の(🐫)綽(🕒)名をよく(📩)知(zhī )っている先生(shēng )もあり、そ(🧒)うでない先生もあったが、そ(😈)ん(💃)な(😔)こと(🦔)で、どの(⏲)先(🛠)生もいやでも自(zì(👕) )分(🔴)の綽名(🌐)をはっき(🐞)り知ら(🌊)されるという結果(guǒ )になった(⛰)。もっとも、中学(🐵)の(🔐)先(💃)生(shēng )で、自分にかぎって綽(✉)名はない(🍳)などと安(ān )心(🐸)(xīn )しているほど(🏇)いい気(qì )な(👕)先生はないはずなのだから、(🐰)それは大(dà )したこと(🚬)ではなかっ(🗓)た(⚓)かも知(⌛)れない。しかし、(㊗)綽名(míng )とい(🌮)っ(🔆)しょ(♊)に、(🎊)自分の点数(🕛)ときびしい(🚑)評語とを知ら(👠)なければならなかっ(📕)たとい(🚑)うこ(🚋)とは、何(hé )とい(🤔)っても最近(🤵)の大(🎪)きな試煉であっ(💱)たに相違ない。ある先生(🐴)は顔をひきつ(😒)ら(🌘)せてガラ(🔄)ス(📏)戸のま(🥥)えに棒(bà(📯)ng )立に(🚭)なり、ある先生は一(🏹)たん顔(yá )をま(🍤)っかにしたあと、(🌐)強いて微(🛥)笑(⛴)を(🗂)も(🗣)らし(🎙)た。しかしどの(🚆)先生も最後には、自分にはまるで関係(xì(🖐) )のないことだ、といったような顔(yá(🐦) )を(😢)し(🥀)てその場(chǎ(👆)ng )を立ち去った(🏭)。た(📤)だ「あざらし」(🍽)先生だけは、その綽(🙄)名(míng )が(👌)自他共にゆるすほど有名になって(⛲)い(📵)て(🏠)、ご(🚤)まかしがき(🎄)かな(🏌)かったためか(🎐)、それとも、備考欄(lán )にあっ(🖤)た通り、事実粗野の稚気(qì )あ(📝)る性格(🔡)(gé(😪) )の持主であ(👭)ったためか、(🛍)その大き(🤭)な口を(🗨)思いきり横(🏌)にひ(🈷)ろげて、(㊗)よご(😔)れた上(shàng )歯をむき出し、天(😵)井(jǐng )を向いた鼻の下に灰(📘)色(sè )の(🧑)あ(🚗)ら(🎭)い(🥒)ひげを針(🤧)のよ(🤾)うに立て、(🙌)内をのぞ(🥠)きながら、「わ(📫)っはっ(♿)は」と(🍲)笑(📄)っ(🤛)た。そし(✂)て、「わしだけは合格(🍓)の(👇)見込(rù )があるち(🐹)ゅ(😾)うの(🔨)か(🌘)。どうかよろしくたのむ(🕞)よ。」と言う(🌄)と、くるりとうしろを向いて、もう(🍿)一度(♑)「わっ(🎨)はっは(🛋)」(✂)と笑(🏔)い、(⬅)歯(🗯)(chǐ )をむき出(chū )したまま、む(🕵)らがっている生徒たちを押しわけて帰っ(⛷)て行った。
「そんな(🐆)ばかなこ(⚫)とがあるもんか(🥤)。何(hé )かほかにわけがあるんだよ、(🍲)きっ(🎽)と。」
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