先生の(📃)声(shēng )は次(🗯)第に涙をおびてきた。
「活動を見にゆくの(🥐)はけ(🕙)しか(🥗)らん(🧟)」
「(🏑)ぷ(🚖)うぷうぽうぽう」
「モクネ(🚁)ンジンやあい」
だがい(🈁)わ(📬)ねばなら(🌾)ぬ、いわ(🏂)ねば手塚は(🛑)なぐられる、な(🌟)ぐら(🌥)れるのはかまわな(🌊)いとしたところで(🚩)、手塚は自(🌀)分の悪事を悪事(🌉)と思わ(🎽)ずにます(🌞)ます堕落(🍬)だ(🚏)らく(🎟)するだろう、か(😎)れには美点(diǎ(⏳)n )がある、だ(🤬)が(🚲)欠点(diǎ(🍍)n )が多(🥈)い、か(🏂)れは美点を養(🤦)わずに欠点をの(🦖)み(🥅)増長(zhǎng )さ(🍧)せてい(🏒)る、(⚓)かくてかれ(📈)は(😈)終生(⛹)救うべからざる淵ふ(👰)ちにしず(👱)むだろう(🥐)。
へそ(📿)の秘(mì )伝(yún )をおぼ(📂)えて(🗝)から千三(sān )はめ(🔭)きめきと腕が上達した。浦中(📒)(zhōng )と黙々(🌒)は(🥧)復讐戦(zhàn )ふくしゅうせ(🎑)んをやる、その(🎼)つ(💌)ぎには決(🐃)勝をやる、復(⛷)讐(chóu )のまた復讐(♑)戦をやるという風にこの町の呼(hū )よび物ものになった(🎿)。
「手塚(zhǒng )! 手塚!」(😠)
「厳罰げんば(📆)つ(🉑)に処すべしだ、よく(⛔)調べて(🐫)く(⛷)れ(🤮)」
と千(♋)三はわらっ(⭕)た。
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