(🔽)こ(🏮)れ(😺)は二人(🕵)ふたりの(👄)人の挨(āi )拶(zā )あいさつのよう(🏷)に聞こえるが、(👼)次(🔉)郎は一(yī )人(🌐)(rén )ひ(🍢)と(🚺)りでそれを私たちにやって見せた。
『(🎬)私(sī )わた(😎)しは「冬ふゆ」と(🎯)いふ(📽)ものですよ。』
鷄(jī )にはとりは驚(jīng )おどろいて(🗒)、桐(tó(😀)ng )きりの(🙎)木きの下したに(📕)頭あ(🥗)たまを(🚬)さげて(😹)居ゐる友伯父(fù )と(🎧)もをぢさん(🎉)の(🛐)方はうへ飛とんで來き(🔅)ました。そして、(🏡)髮かみを刈(yì )かつて貰もらつて居(jū )ゐる友伯父と(👬)もをぢさん(😊)の側わきで鳴なきました。長ながいこと(🎥)お馴染(rǎn )なじみの(🤭)友伯父(🗯)ともをぢさ(⏱)んが東京(jīng )とうきやうへ行(há(🍂)ng )いつてしまふ(🤹)ので(🌮)、お家(🔝)(jiā )う(😺)ちの鷄にはとりも(🏢)お(🚵)別わかれを惜をしん(🤗)で居ゐ(🔘)たのでせ(🤘)う。
『さ(🅱)あ、金(jīn )米糖こん(🌮)ぺい(👿)たうを出だ(🐸)す(🤾)か(👞)ら、もつ(🤴)と早(🏗)はやくお歩あるき。』
「しかし、僕(pú )は(🌨)それに耐(🈁)えられるほ(🌻)ど、まだほんとうに(Ⓜ)頭(🎡)ができていない。」
峠たうげ(🚎)の上う(🚲)へから村むらの小學(xué )校(😘)せ(🍳)うが(😀)くかうへ通かよふ(🧣)生徒せいとが(🕹)あ(🏞)りました。近(jìn )ちかいところ(🔥)から通かよふ他ほか(📒)の生(shēng )徒せいとと違ち(😬)がひ(📤)まして、子(👽)供こどもの足(🍽)(zú )あしで(🗜)毎(měi )日まいにち峠たうげの上うへから通かよふ(📛)の(👋)はな(🚈)か/\骨ほね(🌚)が折おれ(🗓)ました。でも、この生徒せいとは家(jiā )うちから學校(🙇)がくか(💻)う(🤢)まで歩あ(❎)るいて行(há(🐣)ng )ゆ(🏣)く路みち(⏮)が(🔘)好すき(🌪)で、降ふ(👷)つても照(👖)てつても通かよ(🔬)ひました(🔍)。
(😫)と、私は言って、新(🤛)しい仏(😉)への菓(🕑)子折りなぞ(🐫)を(📉)取り(😶)寄せた。私はまた(🚀)、次郎や(🏚)末子の見ているとこ(💖)ろでこころざしばかりの金(😽)を包み(🎊)、(❕)黒(🌺)い水引きを掛けながら、
と、(⛓)私は言(yán )って、新しい仏への菓子(zǐ )折(shé )りなぞを取り寄(👋)せ(🍵)た。私は(🎶)また、次(cì(⛸) )郎や末子の見(jià(🐮)n )ているとこ(♈)ろで(🔉)こ(🆎)ころざ(📏)し(🗺)ばか(🎬)り(🏮)の(♒)金を包み、黒い水引き(👔)を掛け(📡)ながら、(😿)
とまた(🌈)弟(👔)おと(🗡)うとが(🆘)言(yá(🦍)n )いひ(🍘)ました。
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