日本《露出 アダルト》2行目ライン
露出 アダルトあらすじ
次(cì )郎(🤵)はぶっきらぼ(💠)うに答(🤙)えた。
「しようがない(🌾)さ。」
「(🚂)そんなこと頼むの、卑(🛄)怯です。」
恭一(🎤)にそ(🦒)う言われて(🏆)、次郎はあらためて(🎺)大沢を見(👞)た(🥥)。張(zhāng )りきった浅黒い(🤯)顔に(🦇)は、頬(jiá )か(🍱)ら顎にかけ(🕶)て(🦒)一(😉)分ほど(💅)にのびた髯(🔎)さえ(🚓)、(🛏)まばら(😃)に見える。ど(🛢)う見ても恭一の仲(zhòng )間(🎯)ら(✂)しく(🍐)な(😰)い。彼は、大(👰)沢が(💐)五年生でないことがわかって急(🗼)に楽(lè )な気持に(🌻)なった(😙)が(💐)、同(🐴)時に、何か滑稽(✡)なよ(💫)うな気もし(♑)た。
「(🌭)元来、正義は階級に(🎵)あるんじゃないん(🐓)だ。ど(😽)ん(👿)な階級(jí(🔬) )に(🗂)だっ(🍧)て、正しい人もい(🚟)れば、正しくない人もい(⤵)る。正義は、そ(😯)れ(🔊)を(👥)もっている一人(rén )一(🏐)人の胸(💁)にし(😇)かない(🕚)んだ。五(wǔ(⛺) )年生(🚇)は五年生(🥓)なる(🙉)が故に正義の持主ではない。同(😧)様に(🔰)僕らも、四(🏃)(sì )年(🍼)生なるが(🎩)故(⛔)に正義の擁護者だ(🦒)と主(🎐)張する(❣)わけにはいかない。四年生とか五年(🧓)生(shēng )とかいうことは、要するに(💋)正義(yì )とは何(🎁)の(😛)関(🖨)係もないことなんだ。それ(🏍)を(🎦)い(😪)かにも関係があるかのように思いこんで(🛂)いるとこ(🧤)ろに、この学校(xiào )の病(bìng )根が(📒)あり、校風(fēng )のあがらない大きな原(🎅)因(yīn )があ(🍹)るん(🌻)だ(💝)。この(🤢)学校(xiào )では(🏾)、上級の名にお(🥚)いていつも正義が蹂躙じゅ(🐂)うりんされてい(⌚)る。現(xiàn )に本田(tián )の弟(🌙)(dì(🤜) )の場合がそれだ。僕はもう一度(🦂)はっきり言う(🎖)、正義(🏠)(yì(🙌) )は(👪)階級(jí )になくて人にあるん(⛵)だ。もしそうでなけ(🛐)れば、全校(xiào )一致も(💠)期(qī )待(🔴)出来ない。それが(🍞)期待(dà(💔)i )出(🥟)来(🔹)るのは、正義が階(🔅)(jiē )級の独占物どくせ(🗨)んぶつでなくて(🍦)、何人(ré(🦌)n )の胸にも宿り(📽)うるからだ。だから僕は、同(tóng )級生の団結より(🦌)も(🔳)、正(🥣)(zhè(🌉)ng )しい人の団結が先(xiān )ず必要だと思う。僕は四年生(🐌)を愛(ài )し、五年(niá(🔂)n )生(🔁)を(🚱)憎むために、本田の弟(🈁)を(💅)バック(👲)し(👡)ようと言うん(😒)じゃな(💔)い。僕(📈)(pú(💲) )は学校全(quán )体を愛するんだ。学(🥑)校全(🈯)体の(🧜)正義を愛する(🏺)ん(🚵)だ。そのため(🏵)に(⛑)は、本田(😵)の弟(dì )のよ(🔭)うな(🌔)、不(💆)正(zhè(💛)ng )に(♌)屈(💓)しな(🐳)い魂をあくまで(💱)も擁(yōng )護しなければならん(😸)のだ。問(wèn )題は、四年(🕉)生の権威がどうの、名誉(🌈)がど(👃)うの(🍞)というような(🍧)、そん(🍈)なけちけちした(😵)ことにあるんじ(🕹)ゃない(🎶)。大垣(🎍)校(👉)長の謂いわゆる大慈悲の精神に生き、全(👰)校の正(zhèng )義を護ろうと言うんだ。おれ(🏐)の言ったこ(👁)とを誤(wù )解せんようにしてくれ。」
(🌺)彼は、いつとは(📋)な(🕷)し(🔕)に、そん(🎃)な気(qì )がして(🎿)いた。は(🚶)っきり意識して、そう(♟)な(🔳)ろうと努(nǔ )めた(📮)わ(🙍)けで(🔚)もなかったが、中学に入(🍚)(rù )学(🐋)して以来(🎽)、日(🎄)一日と、母や(🧓)祖(☕)母の問(🥑)題がその深刻さを減(jiǎn )じて(⛺)行き、(🌁)このごろでは(🎃)、よ(🔆)ほど(📜)の(😦)ことがな(🥊)いかぎり、たいして気にもか(♓)からなく(🙃)なって来たのである。それ(🎖)は、たしかに、中学(😼)校(🍛)(xià(👻)o )という(🧔)もの(🌘)の(🐵)空気が、(🗽)彼にい(🛫)ろいろの(👨)新(🕹)し(🗂)い(🥡)問(wèn )題(🏥)をあたえ、彼の関心を、急(🤪)に家(🌹)(jiā )庭以(🍔)外(🥚)の世界にまで拡げ(🛬)てくれた(🛣)結果にちがいなかっ(⚓)た。その意味では、(😐)中(zhō(⛹)ng )学校とい(🏹)うところ(🤚)も、尊敬す(🔣)べき先(😯)生がい(🤵)るいな(👺)いにかかわらず、(🥈)人(🕜)間を成長させ(🍁)る(🔒)何かの魔術(shù(🦁) )をもっ(🚛)たところだ、といえる(🥀)であろ(🐗)う。
一五(wǔ ) (🈸)親爺
(👀)だ(💋)が(🅿)、(Ⓜ)彼の(🐃)詩(shī(🛫) )について、これ以上(shàng )のこと(🔧)を語(🥦)るのは、(⭐)今は(🤗)その時(shí )期(qī )で(📽)はな(📿)い。何しろ、彼はま(🐦)だ、歌一(yī(🐓) )首作るにも、指を折って字数を(🔄)数えてみな(🗡)ければならない程(chéng )度の幼(⚡)い詩人だったし、それに、恭一の詩(shī(🤽) )に対(duì )し(🏑)てある妬まし(🎽)さを(🍕)感じてい(⛰)たとし(🐹)て(🌖)も、彼の(🙌)身辺には、(👪)詩(😒)以(yǐ(🥌) )上(shàng )に切実な問題(📤)がまだ(🛡)た(㊙)くさん残され(🅿)ていたからである。
次郎は、あっけ(🍏)にと(🚹)られ(🎺)たような顔をして、大(🍦)(dà )沢を(😬)見つ(🤯)めた。
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